公共英語(yǔ)提分課程培訓(xùn)班哪家比較好？
2019-07-14
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新概念三精品班
課程簡(jiǎn)介： 課程中會(huì)加大英語(yǔ)授課的比例，擴(kuò)充講解詞匯、語(yǔ)法及句型的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用；增強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)英文的敏感度，讓學(xué)員充分認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟英文句型的精煉、優(yōu)美、實(shí)用和可模仿性，并能充分運(yùn)用在英文寫(xiě)作之中。幫助通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，為GRE、雅思托福和考研等打下基礎(chǔ)。 | 教學(xué)目標(biāo)： 1.增強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)英文的敏感度，能聽(tīng)懂正常的英文授課； 2.能在生活場(chǎng)景中流利交流，能跟上中速的英語(yǔ)節(jié)奏； 3.掌握英語(yǔ)中的典型語(yǔ)法，包括三大從句（狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、名詞從句）的重點(diǎn)難點(diǎn)用法，虛擬語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)句（雙重否定表示強(qiáng)調(diào)、倒裝表示強(qiáng)調(diào)）、倒裝句、獨(dú)立主格、反意疑問(wèn)句、過(guò)去將來(lái)進(jìn)行時(shí)等語(yǔ)法難點(diǎn)知識(shí)； 4.擁有5500-7000的詞匯儲(chǔ)備量； 5.能看懂英語(yǔ)報(bào)紙，名著，能自由撰寫(xiě)200詞左右的文章。 |
適合對(duì)象： 1.已經(jīng)學(xué)完新概念二冊(cè)或者對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法體系很了解的學(xué)員； 2.有一定英語(yǔ)水平，想再次扎實(shí)鞏固自己英語(yǔ)水平的學(xué)員； 3.有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，想提升英語(yǔ)整體水平的學(xué)員； 4.英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，詞匯量在2000左右的學(xué)員； 5.為出國(guó)做準(zhǔn)備，需要提升英語(yǔ)在生活環(huán)境下的實(shí)際運(yùn)用能力的學(xué)員。 | 開(kāi)課人數(shù)：4—15人小班教學(xué) 課時(shí)數(shù)目：168中教課時(shí) 開(kāi)課時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班 上課時(shí)間：白班、晚班、周末班 師資介紹：高校碩士名師傾力執(zhí)導(dǎo)，提升英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力 使用教材：《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè) |
嚴(yán)苛的教師 選拔制度
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外專外語(yǔ)奉行“萬(wàn)里挑一”的教師選拔制度，每一位老師經(jīng)過(guò)5層選拔制度，
最后由學(xué)生試聽(tīng)決定任教老師，適合學(xué)生的老師才是最好的老師
英國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)
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文化生活更加豐富
每個(gè)出國(guó)留學(xué)的學(xué)生都可以體驗(yàn)不同文化啊，去英國(guó)能有什么區(qū)別？你是不是會(huì)提出這樣的質(zhì)疑？為什么說(shuō)英國(guó)的生活文化更加豐富，近年來(lái)日韓留學(xué)人數(shù)也不在少數(shù)，但是同屬亞洲國(guó)家，古典建筑、民族服飾、生活習(xí)慣大體相近，但是英國(guó)無(wú)論是從建筑、服飾還是居民習(xí)慣都與我們大相徑庭，從小看多了亭臺(tái)樓閣的你，對(duì)西方古典的城堡教堂難道不好奇嗎？還是文化多元較為開(kāi)放的英國(guó)國(guó)家比較傾向，而且英國(guó)治安也好，白種人也多，文化體驗(yàn)什么的更好！
幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)技巧
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應(yīng)用多一點(diǎn)，記憶少一點(diǎn)
外專外語(yǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)是非常反對(duì)通過(guò)死記硬背去強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在，2歲認(rèn)識(shí)一千個(gè)漢字、3歲記住一千個(gè)單詞的兒童，到處都是。然而有意義嗎？這樣的“神童”，無(wú)非是證明了孩子的記憶力超強(qiáng)、證明了人的大腦潛能無(wú)限罷了。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還是在于，是否能夠“學(xué)以致用”！所以，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不要光是背單詞，不要光是看書(shū)、看圖、看動(dòng)畫(huà)片，更要在日常生活中加以應(yīng)用。當(dāng)孩子覺(jué)得“哇，英語(yǔ)是這么有用的東西”，他才會(huì)增加興趣，才會(huì)愿意去聽(tīng)、去說(shuō)、去模仿。
比如，每天早上，帶著笑容問(wèn)候“Good morning！”
沒(méi)幾天，孩子聽(tīng)聽(tīng)就學(xué)會(huì)了，興高采烈地說(shuō)“Good morning！”
吃飯前，“Please wash your hands！”(請(qǐng)你洗手)
孩子在潛移默化之中就記住了，直到自己主動(dòng)要求wash hands
介紹飯菜的時(shí)候，rice(米飯)，egg(雞蛋)，tomato(西紅柿)
孩子充滿新鮮感，吃的津津有味，那個(gè)開(kāi)心啊所以，孩子在輕松的氛圍中感知體驗(yàn)，自然就會(huì)掌握和運(yùn)用。也不要拘泥于家庭教學(xué)，要把周?chē)氖澜缍籍?dāng)成“課堂”，可以在任何一件有意思的事情當(dāng)中穿插英語(yǔ)。
英語(yǔ)虛擬語(yǔ)氣講解
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除了表示虛假條件外，if從句還可以表示對(duì)將來(lái)的推測(cè)，由于是將來(lái)還沒(méi)有發(fā)生的，所以談不上是真實(shí)的還是虛假的，只能說(shuō)這個(gè)事情發(fā)生的可能性有多大。一般情況下，可以用陳述語(yǔ)氣的if從句來(lái)表示對(duì)一個(gè)未來(lái)事實(shí)的推測(cè)，這個(gè)事實(shí)是完全可能發(fā)生的。If從句的謂語(yǔ)形式用一般過(guò)去式或用were to / should +動(dòng)詞原形，主句用would / should /could/ might +動(dòng)詞原形，例如：Jean doesn't want to work right away because she thinks that if she were to get a job she probably wouldn't be able to see her friends very often.
美國(guó)與英國(guó)的高中有什么不同
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英國(guó)：凸顯中國(guó)學(xué)生優(yōu)勢(shì)
英國(guó)的A-level是英國(guó)的金牌教育，只有讀A-level課程才有資格申請(qǐng)英國(guó)前五的大學(xué)，像牛津劍橋等，英國(guó)高中的私立寄宿高中極其突出，這種高中一直保持著很高的升學(xué)率，一般都有95%的大學(xué)升學(xué)率，很多學(xué)生都能進(jìn)入前20的大學(xué)。
A-level課程包括70多們課程供學(xué)生選擇，學(xué)制為兩年。
美國(guó)：培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生
美國(guó)的高中課程，尤其是私立高中的課程會(huì)得到美國(guó)各大學(xué)的廣泛認(rèn)可。美國(guó)高中注重學(xué)生的全面素質(zhì)，讓學(xué)生接觸各類(lèi)課程和活動(dòng)，在參與中選擇自己喜歡的領(lǐng)域。美國(guó)高中不會(huì)吧學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)做評(píng)價(jià)學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)。他們認(rèn)為每個(gè)人都不一樣，都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。