成都少兒英語(yǔ)培訓(xùn)去哪家?
發(fā)布時(shí)間:2019-07-15 成都外專外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校 訪問(wèn) : 149少兒英語(yǔ)班培訓(xùn)
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蘋果樂(lè)園
A for Apple(3~6歲)
76課時(shí)
麥克米倫出版社Face教材加練習(xí)冊(cè)
蘋果樂(lè)園(A for Apple)課程特色
蘋果樂(lè)園一共四個(gè)級(jí)別,適合3-6歲幼兒,原版引進(jìn)世界知名教材源發(fā)團(tuán)隊(duì)麥克米倫公司專為學(xué)前兒童精心設(shè)計(jì)的Faces英語(yǔ)系列叢書(shū).該課程充分尊重學(xué)生語(yǔ)言習(xí)得的規(guī)律,把培養(yǎng)興趣放在首位,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí),最大限度的開(kāi)發(fā)兒童的綜合潛能,是英語(yǔ)入門不可多得的一套經(jīng)典課程。
優(yōu)秀培訓(xùn)師資
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余老師
英語(yǔ)資深老師
大學(xué)英語(yǔ)教授,碩士生導(dǎo)師,全國(guó)著名英語(yǔ)教學(xué)和應(yīng)試專家。歷年四六級(jí)大綱編撰者之一,所教學(xué)生平均提分130分以上。
英國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)
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學(xué)制較短,花費(fèi)相對(duì)較少
大部分英國(guó)的授課型碩士都是一年學(xué)制,像mba還有研究型碩士學(xué)制就比較長(zhǎng)了,另外還有一些專業(yè)會(huì)有交換也有兩年的。相對(duì)而言而國(guó)內(nèi)的研究生碩士等都是兩年到三年時(shí)間不等,時(shí)間不等人,增加自己的就業(yè)優(yōu)勢(shì)有沒(méi)有!你畢業(yè)回來(lái)就業(yè)兩年了,國(guó)內(nèi)的同學(xué)才從中國(guó)的院校研究生畢業(yè),是不是比他們有更強(qiáng)大的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)了!!
費(fèi)用上來(lái)講,英國(guó)一年的費(fèi)用包括學(xué)費(fèi)和生活費(fèi),學(xué)費(fèi)一般商科都在1萬(wàn)5到2萬(wàn)英鎊之間,現(xiàn)在匯率降了有沒(méi)有,1比8.5多,是不是更省力省錢省資金!
幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)技巧
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應(yīng)用多一點(diǎn),記憶少一點(diǎn)
外專外語(yǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)是非常反對(duì)通過(guò)死記硬背去強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的,現(xiàn)在,2歲認(rèn)識(shí)一千個(gè)漢字、3歲記住一千個(gè)單詞的兒童,到處都是。然而有意義嗎?這樣的“神童”,無(wú)非是證明了孩子的記憶力超強(qiáng)、證明了人的大腦潛能無(wú)限罷了。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還是在于,是否能夠“學(xué)以致用”!所以,幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ),不要光是背單詞,不要光是看書(shū)、看圖、看動(dòng)畫(huà)片,更要在日常生活中加以應(yīng)用。當(dāng)孩子覺(jué)得“哇,英語(yǔ)是這么有用的東西”,他才會(huì)增加興趣,才會(huì)愿意去聽(tīng)、去說(shuō)、去模仿。
比如,每天早上,帶著笑容問(wèn)候“Good morning!”
沒(méi)幾天,孩子聽(tīng)聽(tīng)就學(xué)會(huì)了,興高采烈地說(shuō)“Good morning!”
吃飯前,“Please wash your hands!”(請(qǐng)你洗手)
孩子在潛移默化之中就記住了,直到自己主動(dòng)要求wash hands
介紹飯菜的時(shí)候,rice(米飯),egg(雞蛋),tomato(西紅柿)
孩子充滿新鮮感,吃的津津有味,那個(gè)開(kāi)心啊所以,孩子在輕松的氛圍中感知體驗(yàn),自然就會(huì)掌握和運(yùn)用。也不要拘泥于家庭教學(xué),要把周圍的世界都當(dāng)成“課堂”,可以在任何一件有意思的事情當(dāng)中穿插英語(yǔ)。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)聽(tīng)力的重要性
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誤區(qū)
關(guān)于聽(tīng)力理解,目前也有誤區(qū)。很多人把聽(tīng)力理解看成是每個(gè)詞的中文意思都要懂的理解,而不是整體篇章內(nèi)容的理解。因此有人把聽(tīng)力理解能力和詞匯量緊密關(guān)聯(lián),在選擇素材的時(shí)候一定要找能認(rèn)識(shí)70%以上詞匯的內(nèi)容。問(wèn)題是,每一個(gè)聽(tīng)力詞匯都懂就一定能保證篇章內(nèi)容的懂嗎?結(jié)論顯然是否定的。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間磨耳朵訓(xùn)練的小寶寶聽(tīng)聽(tīng)力時(shí),即使不知道含義,但是他們的復(fù)述絕對(duì)不丟詞。這就是聽(tīng)力辨音能力對(duì)兒童英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力的影響。也充分說(shuō)明,聽(tīng)力詞匯和聽(tīng)力理解能力并不必然成正比。
所以,要想讓孩子真正學(xué)好英語(yǔ),一定要首先加強(qiáng)英語(yǔ)“訓(xùn)練”,通過(guò)多聽(tīng)的方式,讓孩子對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行大量輸入,才能得到好的效果。
除了學(xué)術(shù)知識(shí),我還能學(xué)到什么?
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”在英國(guó)留學(xué)讀研的一年時(shí)間,一個(gè)人搭車旅行,一個(gè)人過(guò)春節(jié),一個(gè)人凌晨2點(diǎn)從圖書(shū)館走回家,終于學(xué)會(huì)了如何獨(dú)自生活,明白了想要什么“
”收獲因人而異,但是大多數(shù)人都收獲了廚藝和語(yǔ)言,對(duì)于學(xué)業(yè)而言,出國(guó)帶給人更多的是思維方式和視野的變化“
”出國(guó)留學(xué)可以使英語(yǔ)不再只是用于應(yīng)付CET4/6或TEM4/8考試,而是回歸了英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言最基本的功能——溝通“
”那些曬出來(lái)的,都是為了讓別人羨慕的,只有那些默默咽下去的苦,才是出國(guó)帶來(lái)的刻骨銘心“