哪里有一般少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班?
發(fā)布時(shí)間:2019-07-15 廣州全外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn) 訪問(wèn) : 117孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常有必要的,但是很多家長(zhǎng)都不知道自己在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中能夠做些什么,什么樣的方式才是合適的,能夠取得較好的效果。
社會(huì)責(zé)任 Social Responsibility
增值服務(wù):送399元外教體驗(yàn)課
課程特色:引入芬蘭現(xiàn)象教學(xué)
課程簡(jiǎn)介:讓成長(zhǎng)更寬容,讓生命更溫暖
課程特色:
每個(gè)孩子都是社會(huì)的個(gè)體,需要知溫暖、懂責(zé)任。結(jié)合國(guó)際菁英必備的5C能力培養(yǎng)體系,社會(huì)責(zé)任課程在孩子不同的年齡階段,通過(guò)參與博物館、醫(yī)院、環(huán)保NGO等社會(huì)活動(dòng),讓孩了去體驗(yàn)和認(rèn)知社會(huì)的不同人群,激發(fā)孩了的創(chuàng)造力、規(guī)則意識(shí)、同理心、唉心與感恩之心,提升自身的社交領(lǐng)導(dǎo)力以及對(duì)他人的影響力。
廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)名師
Sabrina
輔導(dǎo)科目:少兒英語(yǔ)
輔導(dǎo)中心:成都國(guó)際私塾校區(qū)
簡(jiǎn)介:國(guó)際私塾資深老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,熟知國(guó)際私塾的教育理念
廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)原則:
首先,孩子們需要自由的空間來(lái)成長(zhǎng)。
孩子們,像我們的成年人一樣,需要自由的空間來(lái)成長(zhǎng)。我們只需要給我們的孩子指明正確的方向,當(dāng)他們感到困惑時(shí)就繼續(xù)前進(jìn)。我們應(yīng)該尊重兒童的獨(dú)立空間,因地制宜地引導(dǎo)他們走上正確的道路。
第二,教育孩子多用大腦。
孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是后天培養(yǎng)出來(lái)的,我們應(yīng)該努力用我們的行動(dòng)為孩子們樹(shù)立榜樣,使孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。成功教育的秘訣是設(shè)定一個(gè)較低的目標(biāo),讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè),然后帶著興趣追求更高的目標(biāo),就會(huì)有成長(zhǎng)的動(dòng)力,有了習(xí)慣就會(huì)有成功的保證。
第三,激勵(lì)機(jī)制有助于兒童養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可以作為培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的出發(fā)點(diǎn),但關(guān)鍵是要進(jìn)入以后更加關(guān)注和引導(dǎo)孩子做事的過(guò)程,給予孩子激勵(lì),激發(fā)孩子做得更好的愿望,堅(jiān)持下去,形成習(xí)慣。
廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)小技巧:
1、磨耳朵
通過(guò)兒歌、音頻、游戲、故事、動(dòng)畫(huà)片等資源多方位進(jìn)行聽(tīng)力輸入。
2、情景對(duì)應(yīng)
比如繪本,圖文對(duì)應(yīng),孩子就會(huì)在未來(lái)看到某個(gè)場(chǎng)景,回憶起繪本的內(nèi)容,有可能蹦出對(duì)應(yīng)的文字。比如日常生活,在做蠟燭香皂的時(shí)候,趁機(jī)教孩子什么是soft什么是hard,什么是liquid什么是solid。這種情景對(duì)應(yīng)的教法,比起單純教這幾個(gè)詞,孩子會(huì)有更深的記憶。我們現(xiàn)在的外教上課,也是多采用這種方法。
3、多帶孩子去外面參加活動(dòng)
在平常的時(shí)候,經(jīng)常帶著孩子去參加一些戶(hù)外的英語(yǔ)互動(dòng)活動(dòng),能更好的激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣,也可以更好的激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以在孩子小的時(shí)候不要嫌棄麻煩就不管孩子從小的教育,越是在孩子小的時(shí)候,就應(yīng)該越注重孩子的教育。
4、持之以恒。
孩子學(xué)外語(yǔ),時(shí)間長(zhǎng),困難多,無(wú)課本,實(shí)踐中常會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題和情況,父母必須做到任何情況下,排除干擾,堅(jiān)持下去,才可能取得比較明顯的效果。
5、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
很多孩子學(xué)習(xí)不好,就是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上面沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)并不只是一味的追求勤奮,在一定程度上面還要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然并不是提倡長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),而是想大家能夠保持一個(gè)勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然,學(xué)習(xí)習(xí)慣還可以在獨(dú)立思考、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)專(zhuān)心等上面進(jìn)行培養(yǎng)。這些不僅僅是學(xué)生自身完成的,還需要在老師家長(zhǎng)輔導(dǎo)下完成。
2017年初,i2全外教英語(yǔ)推出由國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì),課程設(shè)置多元化,包含語(yǔ)言藝術(shù)、現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育、社會(huì)責(zé)任共四個(gè)板塊。作為國(guó)內(nèi)家引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu),i2全外教英語(yǔ)不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng),更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力(Cross-culture Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神)的國(guó)際菁英人才,進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
i2全外教英語(yǔ)屬于成都艾途教育科技有限公司,始創(chuàng)于2011年,致力于為3-12學(xué)員提供全外教少兒英語(yǔ)教育服務(wù)。目前,i2全外教英語(yǔ)擁有資深外教近600名,已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及18個(gè)城市,開(kāi)辦直營(yíng)學(xué)習(xí)中心92家,為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。
為了讓學(xué)員不出國(guó)門(mén)即可享受?chē)?guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源,具備國(guó)際化視野,i2全外教英語(yǔ)一直與先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初,i2全外教英語(yǔ)推出由國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì),依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系,課程設(shè)置更加多元化,除主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外,還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。
值得一提的是,PBL現(xiàn)象教學(xué)以孩子的年齡特征以及興趣愛(ài)好為導(dǎo)向,圍繞生活中某個(gè)現(xiàn)象設(shè)置主題。由外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、牙科診所、銀行等場(chǎng)所,在真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語(yǔ),并進(jìn)行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí),使學(xué)員可以真正學(xué)以致用。作為國(guó)內(nèi)率先引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)之一,i2全外教英語(yǔ)不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng),更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力(Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神)的國(guó)際菁英人才,進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。