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哪里有少兒英語(yǔ)暑期班培訓(xùn)?

發(fā)布時(shí)間:2019-07-16 廣州全外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn) 訪問(wèn) : 496


如何才能給孩子更好的啟蒙教育?可以說(shuō)難到了很多家長(zhǎng)朋友,都說(shuō)贏在起跑線,啟蒙教育的影響會(huì)非常大。有研究表明,3歲正是孩子探索世界的階段,85%的孩子在這個(gè)階段會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)概念產(chǎn)生強(qiáng)大的興趣,同時(shí)這也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。家長(zhǎng)要利用好這個(gè)階段,但不是死記硬背,逼著孩子學(xué)習(xí),這個(gè)階段的孩子也什么都不懂,但是可以通過(guò)有趣的學(xué)習(xí)方式讓孩子去主動(dòng)獲取知識(shí)。

廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程  

廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程-全外教足球課程

課程特色:歐足聯(lián)訓(xùn)練體系

增值服務(wù):送399元外教體驗(yàn)課

課程體系

4-5歲,初級(jí)啟蒙班 幫助孩子建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在規(guī)律的運(yùn)動(dòng)練習(xí)中增強(qiáng)骨骼肌肉發(fā)展, 讓孩子健康成長(zhǎng)。

6-8歲,啟蒙興趣班 該年齡段的孩子,處在一個(gè)觀察探索世界的階段,正在積累與周遭世界及他人打交道的經(jīng)驗(yàn)。此外,他們顧及關(guān)愛(ài)他人感受的能力還比較低。為幫助孩子累積經(jīng)驗(yàn),許多訓(xùn)練項(xiàng)目會(huì)單獨(dú)展開。其中戰(zhàn)木環(huán)節(jié),更多的借助空間分配相關(guān)的基礎(chǔ)講解,透過(guò)小型分組對(duì)抗賽來(lái)開展。我們的訓(xùn)練課,更多是一種體育教學(xué)而非足球訓(xùn)練。

9-13歲,技能提高班 訓(xùn)練課主要側(cè)重于技巧層面,通過(guò)技巧學(xué)習(xí),基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)理解,讓孩子擁有更強(qiáng)戰(zhàn)略感知理解能力,解決問(wèn)題的能力顯著提升。在正處青春 期的他們,在力量和耐力等重要身體指標(biāo)方面,可待提高。


廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)名師

Jamie

擅長(zhǎng)領(lǐng)域:擅長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)來(lái)規(guī)劃學(xué)生的閱讀、口語(yǔ)、聯(lián)系

上課校區(qū):成都國(guó)際私塾

教育成就:國(guó)際私塾金牌外教教師,被稱為“具藝術(shù)細(xì)胞”的外教

廣州少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注意什么?

1.課后復(fù)習(xí)、提前預(yù)習(xí)

放學(xué)回來(lái)后,讓孩子把當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,會(huì)讀會(huì)譯會(huì)背。再和孩子一起把第二天要學(xué)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍—先看看課文中有沒(méi)有不會(huì)的單詞,把它(們)劃出來(lái),然后對(duì)照課本后面的單詞表,在單詞的下方記下詞義,再跟著范例讀兩遍,練習(xí)一下發(fā)音。復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的同時(shí)教孩子學(xué)習(xí)26個(gè)英語(yǔ)字母(5個(gè)元音字母和21個(gè)輔音字母)。

2.除了復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的內(nèi)容以外,教會(huì)孩子26個(gè)字母以后,堅(jiān)持讓孩子每天拼讀5-10個(gè)單詞,一是練習(xí)26個(gè)字母的認(rèn)讀, 一個(gè)是練習(xí)單詞,溫故而知新嘛。

3.學(xué)會(huì)記單詞

單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。記單詞主要是拼寫,拼寫是要分音節(jié)背更好記。什么是音節(jié)?通常情況下,單詞中有幾個(gè)元音字母(a,e,i.o,u)或者元音字母的組合(元音和元音字母的組合;元音和輔音字母的組合),它就有幾個(gè)音節(jié)。

廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)小技巧:

一、多聽(tīng)

事實(shí)上,兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要依靠“聲音”的刺激,因此耳朵成為接收新信息的小雷達(dá),“聽(tīng)力”成為兒童快速吸收語(yǔ)言的開始。如何在外語(yǔ)環(huán)境中留住孩子?除了在任何時(shí)候播放外語(yǔ)教科書的CD外,孩子們還經(jīng)常用手機(jī)播放中英文故事,或者經(jīng)常在孩子周圍說(shuō)英語(yǔ),這樣他們的孩子就處于一個(gè)類似英語(yǔ)的環(huán)境中。

二、播放更多

很多家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候都會(huì)找老師和輔導(dǎo)老師。他們想把孩子們的玩耍時(shí)間擠得干干凈凈。事實(shí)上,孩子們喜歡玩耍,所以他們的注意力最集中在玩耍的過(guò)程中。這就是為什么孩子們記不起前幾天玩的時(shí)候昨天的課。所以,通過(guò)英語(yǔ)游泳,他們記不起昨天的課了。以吸引孩子注意的方式玩耍,這樣他們就可以愉快地參與進(jìn)來(lái),學(xué)習(xí)知識(shí)。

廣州全外教少兒英語(yǔ)  

    

 2017年初,i2全外教英語(yǔ)推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì),課程設(shè)置多元化,包含語(yǔ)言藝術(shù)、現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育、社會(huì)責(zé)任共四個(gè)板塊。作為國(guó)內(nèi)家引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu),i2全外教英語(yǔ)不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng),更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力(Cross-culture Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神)的國(guó)際菁英人才,進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源,具備國(guó)際化視野,i2全外教英語(yǔ)一直與先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初,i2全外教英語(yǔ)推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì),依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系,課程設(shè)置更加多元化,除主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外,還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任等好廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程。

值得一提的是,PBL現(xiàn)象教學(xué)以孩子的年齡特征以及興趣愛(ài)好為導(dǎo)向,圍繞生活中某個(gè)現(xiàn)象設(shè)置主題。由外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、牙科診所、銀行等場(chǎng)所,在真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語(yǔ),并進(jìn)行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí),使學(xué)員可以真正學(xué)以致用。作為國(guó)內(nèi)率先引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)之一,i2全外教英語(yǔ)不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng),更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力(Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神)的國(guó)際菁英人才,進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

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