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怎樣選少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?

發(fā)布時間:2019-07-15 廣州全外教少兒英語培訓(xùn) 訪問 : 124


孩子學(xué)習(xí)英語是非常有必要的,但是很多家長都不知道自己在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中能夠做些什么,什么樣的方式才是合適的,能夠取得較好的效果。

廣州少兒英語培訓(xùn)課程  

社會責(zé)任 Social Responsibility

增值服務(wù):送399元外教體驗課

課程特色:引入芬蘭現(xiàn)象教學(xué)

課程簡介:讓成長更寬容,讓生命更溫暖

課程特色:

每個孩子都是社會的個體,需要知溫暖、懂責(zé)任。結(jié)合國際菁英必備的5C能力培養(yǎng)體系,社會責(zé)任課程在孩子不同的年齡階段,通過參與博物館、醫(yī)院、環(huán)保NGO等社會活動,讓孩了去體驗和認(rèn)知社會的不同人群,激發(fā)孩了的創(chuàng)造力、規(guī)則意識、同理心、唉心與感恩之心,提升自身的社交領(lǐng)導(dǎo)力以及對他人的影響力。


廣州少兒英語培訓(xùn)名師

Axel

擅長領(lǐng)域:少兒英語

教學(xué)中心:青島國際私塾

教學(xué)成就:國際私塾明星教師

廣州少兒英語學(xué)習(xí)需要注意什么?

1、課后復(fù)習(xí)、提前預(yù)習(xí)

放學(xué)回來后,讓孩子把當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,會讀會譯會背。再和孩子一起把第二天要學(xué)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍—先看看課文中有沒有不會的單詞,把它(們)劃出來,然后對照課本后面的單詞表,在單詞的下方記下詞義,再跟著范例讀兩遍,練習(xí)一下發(fā)音。復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的同時教孩子學(xué)習(xí)26個英語字母(5個元音字母和21個輔音字母)。

2、把學(xué)過的內(nèi)容用在日常生活中

孩子學(xué)的內(nèi)容很貼近生活,在日常生活中對話。哪怕是一個單詞的訓(xùn)練也行,鍛煉孩子對單詞的熟悉程度。

3、和孩子一起做游戲

利用所學(xué)單詞和孩子做游戲,這樣既調(diào)動了孩子的積極性,還能加深記憶。學(xué)習(xí)單詞的時候不要忘了結(jié)合實境,再加上完整的句子嵌套,幫助記憶。

4、堅持天天學(xué)習(xí)

除了復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的內(nèi)容以外,教會孩子26個字母以后,堅持讓孩子每天拼讀5-10個單詞,一是練習(xí)26個字母的認(rèn)讀, 一個是練習(xí)單詞,溫故而知新嘛。

5、學(xué)會記單詞

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。記單詞主要是拼寫,拼寫是要分音節(jié)背更好記。什么是音節(jié)?通常情況下,單詞中有幾個元音字母(a,e,i.o,u)或者元音字母的組合(元音和元音字母的組合;元音和輔音字母的組合),它就有幾個音節(jié)。

廣州少兒英語培訓(xùn)小技巧:

一、多聽

事實上,兒童的語言學(xué)習(xí)主要依靠“聲音”的刺激,因此耳朵成為接收新信息的小雷達(dá),“聽力”成為兒童快速吸收語言的開始。如何在外語環(huán)境中留住孩子?除了在任何時候播放外語教科書的CD外,孩子們還經(jīng)常用手機(jī)播放中英文故事,或者經(jīng)常在孩子周圍說英語,這樣他們的孩子就處于一個類似英語的環(huán)境中。

二、第二步。查看更多

童年記憶是很強(qiáng)的,所以在英語教學(xué)中,我們應(yīng)該充分利用視覺刺激,使孩子能看到更多的圖片和小卡片等,不經(jīng)??吹剑攸c是看幾次,再多嘗試幾次后,孩子就可以立即說卡片的e英國英語。

三、播放更多

很多家長在孩子小的時候都會找老師和輔導(dǎo)老師。他們想把孩子們的玩耍時間擠得干干凈凈。事實上,孩子們喜歡玩耍,所以他們的注意力最集中在玩耍的過程中。這就是為什么孩子們記不起前幾天玩的時候昨天的課。所以,通過英語游泳,他們記不起昨天的課了。以吸引孩子注意的方式玩耍,這樣他們就可以愉快地參與進(jìn)來,學(xué)習(xí)知識。

2017年初,i2全外教英語推出由國內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國際菁英成長項目”。該項目順應(yīng)國際教育發(fā)展趨勢,課程設(shè)置多元化,包含語言藝術(shù)、現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育、社會責(zé)任共四個板塊。作為國內(nèi)家引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu),i2全外教英語不僅注重語言能力的培養(yǎng),更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力(Cross-culture Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神)的國際菁英人才,進(jìn)一步提升學(xué)員的國際綜合競爭力。 為了讓學(xué)員不出國門即可享受國際化的語言教學(xué)資源,具備國際化視野,i2全外教英語一直與先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初,i2全外教英語推出由國內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國際菁英成長項目”。該項目順應(yīng)國際教育發(fā)展趨勢,依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級課程體系,課程設(shè)置更加多元化,除主修課程語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外,還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會責(zé)任等好廣州少兒英語培訓(xùn)課程。 值得一提的是,PBL現(xiàn)象教學(xué)以孩子的年齡特征以及興趣愛好為導(dǎo)向,圍繞生活中某個現(xiàn)象設(shè)置主題。由外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、牙科診所、銀行等場所,在真實場景中學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語,并進(jìn)行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí),使學(xué)員可以真正學(xué)以致用。作為國內(nèi)率先引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)之一,i2全外教英語不僅注重語言能力的培養(yǎng),更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力(Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神)的國際菁英人才,進(jìn)一步提升學(xué)員的國際綜合競爭力。
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