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沈陽哪里有記憶力訓(xùn)練?

發(fā)布時間:2019-07-16 沈陽競思素質(zhì)教育 訪問 : 207

競思訓(xùn)練  

競思主要訓(xùn)練課程-腦電生物反饋訓(xùn)練起源于歐美,是21世紀(jì)腦科學(xué)領(lǐng)域核心技術(shù)、可以改變大腦功能的技術(shù)。主要借助腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動節(jié)律反饋出來,并對特定的腦電活動進(jìn)行訓(xùn)練,通過訓(xùn)練選擇性強(qiáng)化某一頻段的腦電波以達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。目前已成功廣泛應(yīng)用于航天員、奧林匹克賽運動員等,并取得了良好的效果。

 學(xué)校介紹

    活動自啟動以來,共吸引了近全國120多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報名。主辦方綜合家長票選、機(jī)構(gòu)實力、專家評審成績,評選出了排名前十的教育機(jī)構(gòu),授予“家長信賴教育機(jī)構(gòu)10強(qiáng)”、“品質(zhì)教育機(jī)構(gòu)20強(qiáng)”榮譽(yù)稱號。競思教育一舉斬獲此兩項殊榮。

  浙江百師通教育數(shù)據(jù)研究院副院長胡金介紹,啟動這項評選活動,目的就是讓全國3000多家大大小小的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同臺競技,由家長來評選最值得信賴的教育機(jī)構(gòu),以給予其他家長權(quán)威性的指導(dǎo)。

  競思教育首席專家,浙江省人民醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師,浙江中醫(yī)藥大學(xué)《兒科學(xué)》兼職副教授朱海嶠說道:目前很多兒童都有注意力方面的問題,這些問題不僅會影響孩子的學(xué)習(xí),還會影響孩子的整個人生的發(fā)展,家長和主辦方的評選結(jié)果反映出了他們對孩子注意力問題的高度關(guān)注,并且對競思教育訓(xùn)練成績的充分肯定,這是一個非常好的社會現(xiàn)象。

情緒管理



什么是情緒管理:

情緒管理,指研究個體和群體對自身情緒和他人情緒的認(rèn)識,培養(yǎng)駕馭情緒的能力,并由此產(chǎn)生良好的管理效果?,F(xiàn)代工商管理教育如MBA、EMBA等均將情商及自我情緒管理視為領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。

訓(xùn)練項目:

情緒識別訓(xùn)練 情緒控制訓(xùn)練 情緒宣泄訓(xùn)練 情感表達(dá)訓(xùn)練 自我激勵訓(xùn)練

訓(xùn)練成效:

提高情緒的自我調(diào)節(jié)能力,抑制情緒沖動

處理好情緒,跟同學(xué)老師建立和諧良好關(guān)系

消除學(xué)業(yè)壓力和焦慮,提高學(xué)習(xí)效率和成績

在生活、學(xué)習(xí)、體育、游戲等全方面的情商提升

調(diào)動積極情緒,感染影響他人,處理好人際關(guān)系

了解自我內(nèi)心想法和心理傾向,更清晰地認(rèn)識自己

培養(yǎng)情緒的自我察覺能力,提高自我理解和心理領(lǐng)悟力

適當(dāng)?shù)目酥茮_動、有效的進(jìn)行自我情緒調(diào)節(jié)、調(diào)動積極情緒

激勵自我情緒管理,提高對他人的識別能力,產(chǎn)生同理心理

師資介紹   


老師簡介:Anderson

專家簡介:約翰·安德森 哈佛大學(xué)碩士 北美腦電生物反饋協(xié)會教學(xué)部負(fù)責(zé)人。從事醫(yī)學(xué)超過30年,是心理學(xué),神經(jīng)學(xué)和發(fā)展神經(jīng)科學(xué)的專家。從1974年開始從事腦電生物反饋和生物反饋療法。他的客戶主要是兒童和成人多動癥患者。安德森先生現(xiàn)為競思提供咨詢服務(wù),任高級講師,訓(xùn)練競思培訓(xùn)師。

學(xué)習(xí)技巧

具體方法 :

1、做事情生活自理

指導(dǎo)重點:指導(dǎo)孩子自己穿鞋襪、整理衣服,收拾餐桌,自己洗臉,獨立進(jìn)餐

訓(xùn)練能力:鍛煉其生活自立能力、獨立思維能力、自信心

2、說想法思維自立

指導(dǎo)重點:指導(dǎo)孩子自己說出自己的想法,指導(dǎo)者不能提醒孩子說:“你是要?”“你是想?”之類的話。

訓(xùn)練能力:獨立思考的能力、自主表達(dá)的能力、主觀能動性和自主動腦能力

3、小任務(wù)獨立行動

指導(dǎo)重點:給孩子設(shè)定特定角色和任務(wù),賦予他責(zé)任,并鼓勵他單獨完成。

訓(xùn)練能力:自主行動能力,培養(yǎng)其責(zé)任感和自信心

4、自主學(xué)習(xí)能力

指導(dǎo)重點:指導(dǎo)者限時,讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成課業(yè),給孩子一定的學(xué)習(xí)任務(wù),讓其自己設(shè)定目標(biāo)和方法,完成學(xué)習(xí)。

訓(xùn)練能力:自主學(xué)習(xí)能力、自主規(guī)劃能力、自主行動力

5、講故事強(qiáng)化自立意識

指導(dǎo)重點:指導(dǎo)者播放關(guān)于自立的動畫片,講一些生動有趣的小故事如《大公雞和漏嘴巴》等,強(qiáng)化孩子的自立意識

訓(xùn)練能力:強(qiáng)化自立的思想意識和行為習(xí)慣、想象能力、形象思維能力、語言表達(dá)能力

教育政策   

2018年4月,為深入貫徹落實黨的十九大精神,落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》要求,完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,深化產(chǎn)教融合、校企合作,教育部會同國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財政部、人力資源社會保障部、國家稅務(wù)總局制定了《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》。明確了職業(yè)學(xué)校和企業(yè)可以結(jié)合實際在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、文化傳承等方面,開展7種形式合作。辦法明確提出,鼓勵有條件的企業(yè)舉辦或者參與舉辦職業(yè)學(xué)校,設(shè)置學(xué)生實習(xí)、學(xué)徒培養(yǎng)、教師實踐崗位。
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