鄭州當(dāng)代外語(yǔ)
咨詢(xún)熱線 18216026475
鄭州德語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)費(fèi)用多少？
發(fā)布時(shí)間：2019-07-18 鄭州當(dāng)代外語(yǔ) 訪問(wèn) : 196為什么那么多人學(xué)德語(yǔ)？
德國(guó)概況
德語(yǔ)是印歐語(yǔ)系日耳曼語(yǔ)族西日耳曼語(yǔ)支下的一門(mén)語(yǔ)言。德語(yǔ)共同標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的形成可以追溯到馬丁·路德的圣經(jīng)翻譯。德語(yǔ)是三億多人使用的母語(yǔ)，被譽(yù)為世界嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言之一。
中德兩國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易往來(lái)密切。德國(guó)是中國(guó)在歐洲的大貿(mào)易伙伴,也是對(duì)華直接投資多的國(guó)家目前包括大眾、西門(mén)子、寶馬等跨國(guó)企業(yè)在內(nèi)的在華德資企業(yè)將近5000家對(duì)留德回國(guó)或德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)得人才需求量很大。
鄭州德語(yǔ)培訓(xùn)課程針對(duì)：
1.想要快速提高德語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的同學(xué)；
2.想增加職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，自我提升的同學(xué)；
3.有出國(guó)留學(xué)計(jì)劃，打算提高口語(yǔ)表達(dá)能力的同學(xué)；
4.在德留學(xué)、工作，打算提高口語(yǔ)表達(dá)能力的同學(xué)。
課程說(shuō)明：
完備的課程體系；
系統(tǒng)的語(yǔ)法講解；
豐富的詞匯解析和練習(xí)；
符合中國(guó)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的習(xí)慣；
專(zhuān)為應(yīng)對(duì)德語(yǔ)DSH和TestDaf考試；
重點(diǎn)復(fù)習(xí)考試四大題型：
閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作、口語(yǔ)；
掌握解題技巧，鞏固高頻考點(diǎn)，擴(kuò)大詞匯量；
真題演練與模擬測(cè)試相結(jié)合，查漏補(bǔ)缺，提升解題能力。
DAF （德?？荚嚕?/span>
DAF即德?？荚?，是針對(duì)德語(yǔ)作為非母語(yǔ)語(yǔ)言者的德語(yǔ)語(yǔ)言考試（Deutsch als Fremdsprache）。由德國(guó)波鴻DAF考試中心舉辦（TestDaF-Institut in Bochum）。報(bào)名網(wǎng)址：中國(guó)德福考試中心。
考試時(shí)間
中國(guó)大陸: 每年舉行三次，分別為4月、7月和11月（其中7月份由于考生數(shù)量并不開(kāi)放所有考點(diǎn)）。一般情況下需要提前三個(gè)月報(bào)名。
中國(guó)香港的考試時(shí)間一般情況下與德?？荚囋旱陌才乓恢?。可以參考DAF考試院中心。
全球其他考點(diǎn)請(qǐng)參考德福DAF考試院中心。
課程特色：
優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)+重難點(diǎn)助教解答+單元練習(xí)測(cè)試+微信群專(zhuān)屬學(xué)習(xí)服務(wù)。
鄭州當(dāng)代外語(yǔ)增值服務(wù)
在當(dāng)代外語(yǔ)，每節(jié)課都有標(biāo)準(zhǔn)授課規(guī)范，教師通過(guò)多樣的教學(xué)形式，展現(xiàn)有趣、多樣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，當(dāng)代外語(yǔ)在教學(xué)教研方面，進(jìn)行嚴(yán)格要求和嚴(yán)謹(jǐn)評(píng)判，全力打造高效、歡樂(lè)、進(jìn)取的“外語(yǔ)課堂”。
| 自助下午茶 | 當(dāng)代外語(yǔ)免費(fèi)為學(xué)員提供水果、咖啡、蛋糕、甜點(diǎn)等下午茶。 |
| 生活美學(xué)課 | 當(dāng)代外語(yǔ)針對(duì)所有同學(xué)，提供免費(fèi)多樣的個(gè)性化學(xué)習(xí)：手工烘培、咖啡品鑒、服飾穿搭、美妝護(hù)膚、形體禮儀等免費(fèi)課程。 |
| 小語(yǔ)種就業(yè)指導(dǎo) | 當(dāng)代外語(yǔ)為解決學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)問(wèn)題，免費(fèi)為學(xué)員們提供各大公司小語(yǔ)種人員招聘信息、就業(yè)前景、及面試技巧。我們將就業(yè)的實(shí)踐和理論相結(jié)合，從而拓寬小語(yǔ)種畢業(yè)生的就業(yè)渠道。 |
| 教研團(tuán)隊(duì) | 當(dāng)代外語(yǔ)成立之初，就創(chuàng)新式發(fā)展外語(yǔ)教研中心。聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的外語(yǔ)精英組成強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的外語(yǔ)教育理念和教學(xué)思想，進(jìn)行外語(yǔ)教材開(kāi)發(fā)與完善、教法研究與推廣，探索外語(yǔ)教育新模式。 在這里，每節(jié)課都有標(biāo)準(zhǔn)授課規(guī)范，教師通過(guò)多樣的教學(xué)形式，展現(xiàn)有趣、多樣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，全力打造高效、歡樂(lè)、進(jìn)取的“外語(yǔ)課堂”。 |
學(xué)習(xí)德語(yǔ)發(fā)音的難點(diǎn)
1. 德語(yǔ)字母發(fā)音
德語(yǔ)除了與英語(yǔ)相同的26個(gè)字母之外，還有4個(gè)特殊字母：? ? ü ?。其中a、e、i、o、u和變?cè)? ? ü 為元音字母，其余為輔音字母。如果你是剛剛開(kāi)始接觸德語(yǔ)的話，那么一定要好好學(xué)習(xí)德語(yǔ)字母，因?yàn)榈抡Z(yǔ)單詞是拼讀形式的，每個(gè)字母都有自己的特定發(fā)音
2. 德語(yǔ)中"ch"怎么發(fā)音？
德語(yǔ)入門(mén)時(shí)，最先學(xué)會(huì)的一些單詞中，一定有“Ich 我”這個(gè)單詞，很多老師一定說(shuō)過(guò)不要直接發(fā)成“xi”的音。那么德語(yǔ)中"ch"的發(fā)音究竟怎么讀呢？實(shí)際上，這個(gè)字母組合的發(fā)音可不止一種。
3. 德語(yǔ)中的小舌音怎么發(fā)？
學(xué)德語(yǔ)的孩子，一定會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)“自我折磨”階段，就是小舌音的練習(xí)階段。聽(tīng)說(shuō)有一種方法是在刷牙的時(shí)候含著一口水仰天長(zhǎng)“呵”，貌似每個(gè)學(xué)德語(yǔ)的孩子都有默默地嘗試過(guò)，然后默默的吞下幾口水。
4. 德語(yǔ)中ig的發(fā)音到底有幾種？
zwanzig到底是發(fā)音為zwanzich, zwanzik還是zwanzisch？去過(guò)德國(guó)或者接觸過(guò)德國(guó)人的同學(xué)應(yīng)該會(huì)注意到-ig的發(fā)音會(huì)有以上三種不同的變體。按照標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)的發(fā)音，-ig發(fā)音成ich肯定是標(biāo)準(zhǔn)的，但我們也必須承認(rèn)，至少有三分之一的說(shuō)德語(yǔ)的人會(huì)把這個(gè)音發(fā)成zwanzik，其人群主要集中在南部德語(yǔ)語(yǔ)域，包括奧地利和瑞士，同時(shí)德國(guó)北部也有部分地區(qū)把zwanzig發(fā)音成“不正確”的zwanzik。另外，在德國(guó)中西部以及薩克森地區(qū)，這個(gè)音有時(shí)也被發(fā)成-isch。
鄭州德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
當(dāng)代外語(yǔ)一所專(zhuān)注于小語(yǔ)種教學(xué)的專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。自2010年創(chuàng)建于中原核心城市鄭州，是一家堅(jiān)持以小語(yǔ)種為教學(xué)特色的專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，校區(qū)分布在鄭州、洛陽(yáng)、新鄉(xiāng)等中原各地城市，已擁有十余所校區(qū)。
自創(chuàng)辦以來(lái)，當(dāng)代外語(yǔ)堅(jiān)定不移地走專(zhuān)業(yè)化、國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)的授課模式，開(kāi)拓了中原地區(qū)小語(yǔ)種培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出因材施教的教學(xué)方式，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)出眾多出色學(xué)員，教學(xué)成果受到老師們和學(xué)生們的肯定。
當(dāng)代外語(yǔ)堅(jiān)持線上和線下相結(jié)合的教育模式，線上有知行網(wǎng)校，提供各種外語(yǔ)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)等各種學(xué)習(xí)信息，同時(shí)自主研發(fā)一整套的專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程，通過(guò)錄播和直播的形式，為學(xué)生提供高品質(zhì)的線上課程學(xué)習(xí)，旨在使更多學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。線下教學(xué)中，當(dāng)代外語(yǔ)堅(jiān)持創(chuàng)新與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，同樣自主研發(fā)教材，教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)均由專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言院校畢業(yè)、具有海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師組成。
堅(jiān)持的學(xué)生、優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)、負(fù)責(zé)任的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)態(tài)度，構(gòu)成了當(dāng)代外語(yǔ)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力；與時(shí)俱進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備、因材施教的教學(xué)方法、不斷更新的教學(xué)產(chǎn)品、持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)服務(wù)代表了當(dāng)代教育不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的核心價(jià)值。
