鄭州當(dāng)代外語(yǔ)
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鄭州初級(jí)德語(yǔ)課程
發(fā)布時(shí)間：2019-07-18 鄭州當(dāng)代外語(yǔ) 訪問(wèn) : 375為什么那么多人學(xué)德語(yǔ)？
會(huì)說(shuō)德語(yǔ)的人可以跨越語(yǔ)言障礙、和約一億歐洲人交流，因?yàn)榈抡Z(yǔ)不僅在德國(guó)而且在奧地利、瑞士大部分地區(qū)、列支敦士登、盧森堡以及意大利北部一些地區(qū)、比利時(shí)東部和法國(guó)東部使用。德語(yǔ)是歐洲被作為母語(yǔ)使用的第二大語(yǔ)言，是世界上十大常用語(yǔ)之一。
鄭州德語(yǔ)培訓(xùn)課程針對(duì)
有學(xué)習(xí)過(guò)德語(yǔ)需要考取德語(yǔ)等級(jí)證書(shū)的同學(xué)；
希望從事德語(yǔ)翻譯等以德語(yǔ)為專業(yè)性質(zhì)工作的同學(xué)；
有志于歐標(biāo)B1和B2考試的學(xué)員；
準(zhǔn)備參加DSH和德福考試的學(xué)員。
這門課程能讓你學(xué)到什么？
聽(tīng)——能聽(tīng)懂較長(zhǎng)的報(bào)告會(huì)和演講 說(shuō)——能用熟練的口語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)
讀——能讀懂復(fù)雜文章，抓取關(guān)鍵信息 寫——輸出語(yǔ)法正確的句子、書(shū)寫郵件
詞——掌握7000-8000的德語(yǔ)詞匯量
課程特色：
優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)+重難點(diǎn)助教解答+單元練習(xí)測(cè)試+微信群專屬學(xué)習(xí)服務(wù)。
鄭州當(dāng)代外語(yǔ)增值服務(wù)
當(dāng)代外語(yǔ)教育聘請(qǐng)專業(yè)的外語(yǔ)精英組成強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的外語(yǔ)教育理念和教學(xué)思想，進(jìn)行外語(yǔ)教材開(kāi)發(fā)與完善、教法研究與推廣，探索外語(yǔ)教育新模式。
| 自助下午茶 | 當(dāng)代外語(yǔ)免費(fèi)為學(xué)員提供水果、咖啡、蛋糕、甜點(diǎn)等下午茶。 |
| 生活美學(xué)課 | 當(dāng)代外語(yǔ)針對(duì)所有同學(xué)，提供免費(fèi)多樣的個(gè)性化學(xué)習(xí)：手工烘培、咖啡品鑒、服飾穿搭、美妝護(hù)膚、形體禮儀等免費(fèi)課程。 |
| 小語(yǔ)種就業(yè)指導(dǎo) | 當(dāng)代外語(yǔ)為解決學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)問(wèn)題，免費(fèi)為學(xué)員們提供各大公司小語(yǔ)種人員招聘信息、就業(yè)前景、及面試技巧。我們將就業(yè)的實(shí)踐和理論相結(jié)合，從而拓寬小語(yǔ)種畢業(yè)生的就業(yè)渠道。 |
| 教研團(tuán)隊(duì) | 當(dāng)代外語(yǔ)成立之初，就創(chuàng)新式發(fā)展外語(yǔ)教研中心。聘請(qǐng)專業(yè)的外語(yǔ)精英組成強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的外語(yǔ)教育理念和教學(xué)思想，進(jìn)行外語(yǔ)教材開(kāi)發(fā)與完善、教法研究與推廣，探索外語(yǔ)教育新模式。 在這里，每節(jié)課都有標(biāo)準(zhǔn)授課規(guī)范，教師通過(guò)多樣的教學(xué)形式，展現(xiàn)有趣、多樣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，全力打造高效、歡樂(lè)、進(jìn)取的“外語(yǔ)課堂”。 |
德語(yǔ)發(fā)音難點(diǎn)
1. 德語(yǔ)字母發(fā)音
德語(yǔ)除了與英語(yǔ)相同的26個(gè)字母之外，還有4個(gè)特殊字母：? ? ü ?。其中a、e、i、o、u和變?cè)? ? ü 為元音字母，其余為輔音字母。如果你是剛剛開(kāi)始接觸德語(yǔ)的話，那么一定要好好學(xué)習(xí)德語(yǔ)字母，因?yàn)榈抡Z(yǔ)單詞是拼讀形式的，每個(gè)字母都有自己的特定發(fā)音
2. 德語(yǔ)中"ch"怎么發(fā)音？
德語(yǔ)入門時(shí)，最先學(xué)會(huì)的一些單詞中，一定有“Ich 我”這個(gè)單詞，很多老師一定說(shuō)過(guò)不要直接發(fā)成“xi”的音。那么德語(yǔ)中"ch"的發(fā)音究竟怎么讀呢？實(shí)際上，這個(gè)字母組合的發(fā)音可不止一種。
3. 德語(yǔ)中的小舌音怎么發(fā)？
學(xué)德語(yǔ)的孩子，一定會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)“自我折磨”階段，就是小舌音的練習(xí)階段。聽(tīng)說(shuō)有一種方法是在刷牙的時(shí)候含著一口水仰天長(zhǎng)“呵”，貌似每個(gè)學(xué)德語(yǔ)的孩子都有默默地嘗試過(guò)，然后默默的吞下幾口水。
4. 德語(yǔ)中ig的發(fā)音到底有幾種？
zwanzig到底是發(fā)音為zwanzich, zwanzik還是zwanzisch？去過(guò)德國(guó)或者接觸過(guò)德國(guó)人的同學(xué)應(yīng)該會(huì)注意到-ig的發(fā)音會(huì)有以上三種不同的變體。按照標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)的發(fā)音，-ig發(fā)音成ich肯定是標(biāo)準(zhǔn)的，但我們也必須承認(rèn)，至少有三分之一的說(shuō)德語(yǔ)的人會(huì)把這個(gè)音發(fā)成zwanzik，其人群主要集中在南部德語(yǔ)語(yǔ)域，包括奧地利和瑞士，同時(shí)德國(guó)北部也有部分地區(qū)把zwanzig發(fā)音成“不正確”的zwanzik。另外，在德國(guó)中西部以及薩克森地區(qū)，這個(gè)音有時(shí)也被發(fā)成-isch。
當(dāng)代外語(yǔ)一所專注于小語(yǔ)種教學(xué)的專業(yè)外語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。自2010年創(chuàng)建于中原核心城市鄭州，是一家堅(jiān)持以小語(yǔ)種為教學(xué)特色的專業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，校區(qū)分布在鄭州、洛陽(yáng)、新鄉(xiāng)等中原各地城市，已擁有十余所校區(qū)。
自創(chuàng)辦以來(lái)，當(dāng)代外語(yǔ)堅(jiān)定不移地走專業(yè)化、國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)的授課模式，開(kāi)拓了中原地區(qū)小語(yǔ)種培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出因材施教的教學(xué)方式，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)出眾多出色學(xué)員，教學(xué)成果受到老師們和學(xué)生們的肯定。
當(dāng)代外語(yǔ)堅(jiān)持線上和線下相結(jié)合的教育模式，線上有知行網(wǎng)校，提供各種外語(yǔ)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)等各種學(xué)習(xí)信息，同時(shí)自主研發(fā)一整套的專業(yè)教學(xué)課程，通過(guò)錄播和直播的形式，為學(xué)生提供高品質(zhì)的線上課程學(xué)習(xí)，旨在使更多學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。線下教學(xué)中，當(dāng)代外語(yǔ)堅(jiān)持創(chuàng)新與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，同樣自主研發(fā)教材，教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)均由專業(yè)語(yǔ)言院校畢業(yè)、具有海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師組成。
堅(jiān)持的學(xué)生、優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)、負(fù)責(zé)任的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)態(tài)度，構(gòu)成了當(dāng)代外語(yǔ)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力；與時(shí)俱進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備、因材施教的教學(xué)方法、不斷更新的教學(xué)產(chǎn)品、持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)服務(wù)代表了當(dāng)代教育不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的核心價(jià)值。
