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昆明學(xué)習(xí)少兒編程需要哪些基礎(chǔ)？

發(fā)布時(shí)間：2019-07-25 昆明童程童美培訓(xùn) 訪問 : 129

昆明童程童美介紹   

2016年起，童程童美響應(yīng)“編程一小時(shí)”向全球青少年推廣編程教育、普及計(jì)算機(jī)科學(xué)理念，攜手中國下一代教育基金會(huì)、中國創(chuàng)造學(xué)會(huì)創(chuàng)造教育專業(yè)委員會(huì)、校外寶教育舉辦“發(fā)現(xiàn)杯”中國青少年挑戰(zhàn)賽！
未來的10年必定是科技時(shí)代，而科技對各個(gè)行業(yè)的改造也越來越快。所以，從娃未來安身立命的角度考慮，培養(yǎng)孩子的科技思維是絕對沒錯(cuò)的。人工智能的底層邏輯就是編程，未來如果孩子不懂編程，它是沒辦法和智能機(jī)器溝通的。

童程童美的學(xué)員們在老師指導(dǎo)下，利用課堂所學(xué)編程知識(shí)，充分發(fā)揮想象力和動(dòng)手能力，巧妙地設(shè)計(jì)創(chuàng)作屬于自己的作品，感受編程的魅力。

信息化技術(shù)的日新月異和人工智能的普及，對未來人才提出了諸如信息的提取、處理和分析以及解決問題的能力等“特殊品質(zhì)”要求，這是少兒編程日益受到重視的現(xiàn)實(shí)背景?？尚行耘c現(xiàn)實(shí)需求兩個(gè)條件的變化，使得少兒編程教育得以在全球教育領(lǐng)域興起。

因?yàn)榫幊虒儆谝粋€(gè)實(shí)現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力的學(xué)科，

大家都知道這些能力是會(huì)隨著年齡的增長不斷減弱的，

孩子越早學(xué)習(xí)，越能發(fā)揮優(yōu)勢。

對編程思維的理解及定位不清晰首先影響了課程目標(biāo)的聚焦，進(jìn)而使課程體系及培訓(xùn)理念陷入混亂。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，認(rèn)為孩子滿7歲便處于具體運(yùn)算階段，可以通過可視化圖形編程，以“積木”搭建的形式培養(yǎng)孩子編程思維。從教育學(xué)視角來看，這一學(xué)習(xí)過程需要以孩子的抽象思維能力為基礎(chǔ)
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