昆明童程童美培訓(xùn)
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昆明哪有少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？
發(fā)布時(shí)間：2019-07-25 昆明童程童美培訓(xùn) 訪問 : 135嚴(yán)選專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)
童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有400多名金牌講師，每月“專業(yè)+
心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育。老師100%持證上崗，擁有編程
講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競(jìng)賽裁判員證書等。
什么才是孩子未來最需要的能力？
正巧這幾天看到一些國(guó)外推行編程的資料，在一個(gè)采訪中，也提到了一個(gè)驚人的事實(shí)：在39000多名受訪的開發(fā)人員中，有26%的人是在5到15歲開始編寫代碼的。
需要關(guān)注幾點(diǎn)：
1.課程的設(shè)置合不合理，
能否讓孩子持續(xù)學(xué)下去；
2.設(shè)計(jì)課程的老師是否足夠有實(shí)力，
能為孩子傳道引路；
3.能否實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)到孩子的學(xué)習(xí)成果，
以致于學(xué)習(xí)的時(shí)候不至于太孤立。
內(nèi)容合理性困境
少兒編程一般是針對(duì)小學(xué)及以下幼兒設(shè)計(jì)的編程模式，把原來復(fù)雜的英文代碼編程語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成圖形化、指令化、模塊化的方式，依據(jù)兒童的心智程度，設(shè)計(jì)一系列在人機(jī)交互模式下以游戲闖關(guān)、趣味數(shù)學(xué)、圖形圖畫等為主要內(nèi)容，以問題解決為目的的“項(xiàng)目”。因此，適宜兒童智力特征的趣味性是其第一原則。
編程相比于畫畫、圍棋等傳統(tǒng)課程，
更加有趣味性，更能讓人有成就感，
一般來說，身邊學(xué)得半途而廢的比較少
