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深圳兒童教育培訓報價
發(fā)布時間：2019-07-26 深圳博沃思 訪問 : 239深圳兒童教育具體方法
做事情生活自理
指導重點：指導孩子自己穿鞋襪、整理衣服，收拾餐桌，自己洗臉，獨進餐
訓練能力：鍛煉其生活自立能力、獨立思維能力、自信心
說想法思維自立
指導重點：指導孩子自己說出自己的想法，指導者不能提醒孩子說：“你是要？”“你是想？”之類的話。
深圳兒童教育訓練能力：獨立思考的能力、自主表達的能力、主觀能動性和自主動腦能力
小任務獨立行動
指導重點：給孩子設(shè)定特定角色和任務，賦予他責任，并鼓勵他單獨完成。
訓練能力：自主行動能力，培養(yǎng)其責任感和自信心
自主學習能力
指導重點：指導者限時，讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成課業(yè)，給孩子一定的學習任務，讓其自己設(shè)定目標和方法，完成學習。
訓練能力：自主學習能力、自主規(guī)劃能力、自主行動力
講故事強化自立意識
指導重點：指導者播放關(guān)于自立的動畫片，講一些生動有趣的小故事如《大公雞和漏嘴巴》等，強化孩子的自立意識
訓練能力：強化自立的思想意識和行為習慣、想象能力、形象思維能力、語言表達能力
對癥下藥 根治根源
深圳兒童教育針對這一根源展開大腦訓練，強化認知技能，從而解決80%的問題。補習機構(gòu)傳授做題技巧，我們從根本解決問題。
融入生活 活出優(yōu)質(zhì)人生
優(yōu)秀的技能可以讓你融會貫通，融入生活的方方面面，活出優(yōu)質(zhì)人生。
質(zhì)優(yōu)價廉 低投入高回報
深圳兒童教育花不到一半的時間和金錢就可接受國際領(lǐng)先的訓練課程， 這樣的效果提升是補習班永遠無法企及。
深圳兒童教育教學工作重點是什么
一）、分組教學法根據(jù)學生差異、興趣愛好和需求，進行同質(zhì)或異質(zhì)編組。
同質(zhì)，有利教師重點輔導，是每個學生獲得成功：異質(zhì)，有利于同學相互幫助，有利于合作精神的培養(yǎng)，并可在教案的制定上體現(xiàn)出不同分組和不同要求的特點。
1、了解學生，按教學需要進行編組。
2、 不同類型，層次的學生，可以有不同的分組要求。
3、同質(zhì)分組是動態(tài)變化的。
要看情況變化而隨時調(diào)整分組。
（二）、深圳兒童教育個別指導法教師深入小組對學生進行個別指導，特別關(guān)注和幫助有困難、不常舉手和不愿表演的學生，或?qū)W有余力學生進行因材施教。
操作要點：
1、了解學生裝的知識基礎(chǔ)和個性特點。
2、要有針對性地進行個別指導。
3、不僅要關(guān)注智力順素，還要關(guān)注非智力因素。
深圳兒童教育市場需求及規(guī)模
2013年，我國0～6歲嬰幼兒數(shù)在1.4億左右，0～3歲嬰幼兒數(shù)達7000萬。2013年，我國人口出生率保持在12%，城市新出生人口約占36%。隨著國家“二孩政策”的進一步放開，人口出生率將在2017年達到最高值。未來幾年內(nèi)，幼兒0～3歲早教消費的需求彈性較大，而3～6歲入幼兒園是剛性需求。據(jù)中投顧問相關(guān)預測報告顯示，我國城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭總支出的35.1%，占家庭總收入的30.1%。我國每個家庭在嬰幼兒身上投入超過12000元/年，市場規(guī)模約1萬個億。而且這個數(shù)值仍在快速攀升中，巨大的教育市場已然形成。我國深圳兒童教育產(chǎn)業(yè)有著可觀的消費需求和發(fā)展前景。
劉麗
教育心理學師范專業(yè)
深圳兒童教育經(jīng)驗三年以上，包括自閉癥孩子的教學、輔導，青少年作文課程培訓。在此期間和孩子的溝通交流豐富，尤其針對青春期孩子的心理特點給予指導。
教學理念：深圳兒童教育以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師的基本功。去當一天的學生，體驗一下學生生活，再來反思：教育學是否和諧。
博沃思教育倡導“讓孩子聰明的大腦訓練”，致力于為深圳兒童教育提供訓練服務。隨著品牌的發(fā)展，博沃思教育于2018年推出了Powers家庭課程產(chǎn)品，為中國家庭提供家庭教育和心理咨詢服務。
如今，博沃思教育堅持以中國為基礎(chǔ)，面向國際社會的“科學教育，為愛而生”的理念。以青少年認知培訓（Powers Kid）和（Powers Family）為重點，為中國家庭提供專業(yè)、科學的一站式家庭教育服務。為中國家庭提供一站式的家庭教育解決方案，幫助深圳兒童教育提高學習力，幫助父母緩解育兒壓力，建設(shè)和諧幸福的家庭。
