成都外專(zhuān)外語(yǔ)
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成都學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)培訓(xùn)中心哪里好？
發(fā)布時(shí)間：2019-07-30 成都外專(zhuān)外語(yǔ) 訪問(wèn) : 164羅馬，意大利的首都，幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)一直是西方文明的中心。古羅馬經(jīng)歷了三個(gè)階段，即羅馬統(tǒng)治（753-509年前）、羅馬共和國(guó)（509-27年前）和羅馬帝國(guó)（27-476年前），持續(xù)了一千年。羅馬共和國(guó)時(shí)代基本完成了領(lǐng)土擴(kuò)張，帝國(guó)時(shí)期成為一個(gè)以地中海為中心，橫跨歐洲、亞洲和非洲的大帝國(guó)。成都學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)培訓(xùn)中心哪里好？
課程特點(diǎn)：本課程側(cè)重現(xiàn)代意大利語(yǔ)的使用、豐富自然的情景對(duì)話以及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的系統(tǒng)訓(xùn)練，注重語(yǔ)言交際功能并擴(kuò)充詞匯量，并使學(xué)員深入了解意大利文化及其人文風(fēng)貌，教學(xué)內(nèi)容更具交際性和專(zhuān)業(yè)性。
課時(shí)：400課時(shí)中外教
教材：原版教材
開(kāi)課時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程內(nèi)容
針對(duì)意大利語(yǔ)達(dá)到歐標(biāo)A2水平的學(xué)員，本課程側(cè)重現(xiàn)代意大利語(yǔ)的使用、豐富自然的情景對(duì)話以及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的系統(tǒng)訓(xùn)練，注重語(yǔ)言交際功能并擴(kuò)充詞匯量，并使學(xué)員深入了解意大利文化及其人文風(fēng)貌，教學(xué)內(nèi)容更具交際性和專(zhuān)業(yè)性。
此課程學(xué)完可達(dá)到意語(yǔ)歐標(biāo)B2等級(jí)，能夠理解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)內(nèi)容，該內(nèi)容可以是具體或抽象的;能夠參與到一個(gè)和當(dāng)?shù)厝说膶?duì)話中，并且使得該對(duì)話能流利進(jìn)行。能理解比較復(fù)雜的書(shū)面語(yǔ)言中實(shí)際和抽象題材的主要意思，在自己專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)參與技術(shù)性討論，在交談中流利表達(dá)意見(jiàn)，對(duì)廣泛題材能寫(xiě)出清楚詳盡的文件，有能力討論時(shí)事新聞并分析出特定情況的利弊。
教學(xué)目標(biāo)
1.能熟練地和當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行日常對(duì)話交流，表達(dá)并維護(hù)自己的觀點(diǎn)
2.能理解具體或抽象的主題的文章所表達(dá)的中心思想，并能針對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展討論
3.具有5000左右的詞匯量的積累，能夠基本讀懂意大利語(yǔ)報(bào)紙或其他書(shū)刊
4.能寫(xiě)出較復(fù)雜文章，并能根據(jù)不同主題進(jìn)行文字闡述
5.學(xué)完達(dá)到意大利語(yǔ)歐標(biāo)B2水平
適合對(duì)象
1.已有意大利語(yǔ)歐標(biāo)A2基礎(chǔ)、想赴意大利留學(xué)的學(xué)員
2.有一定意大利語(yǔ)基礎(chǔ)，有商務(wù)或者生活需求，想繼續(xù)鞏固的學(xué)員
3.計(jì)劃參加意大利語(yǔ)歐標(biāo)B2考試的學(xué)員
成都培訓(xùn)師資
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陳老師
資深意語(yǔ)老師
意大利熱那亞大學(xué)碩士學(xué)位。留學(xué)8年，多年留學(xué)生涯的沉淀，及時(shí)指導(dǎo)并提出學(xué)習(xí)方法上的建議。所教學(xué)生意大利語(yǔ)CILS/CELI考試B1通過(guò)率90%以上，B2通過(guò)率87%以上
意大利留學(xué)的優(yōu)勢(shì)
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沒(méi)有語(yǔ)言要求也可以申請(qǐng)
大家知道意大利的留學(xué)計(jì)劃，對(duì)語(yǔ)言是沒(méi)有要求的，這對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)優(yōu)勢(shì)比較大，學(xué)生到達(dá)意大利之后，可以邊進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)邊適應(yīng)環(huán)境，時(shí)間差不多半年，之后參加統(tǒng)一的意大利語(yǔ)考試。通過(guò)之后就可以進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)實(shí)用經(jīng)驗(yàn)
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讀：在掌握聽(tīng)與說(shuō)的同時(shí)，閱讀也是一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)。由于意大利語(yǔ)動(dòng)詞形式變化多端，故而需要在不斷的閱讀中積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸提高閱讀速度和閱讀技巧。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們已經(jīng)可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到豐富的閱讀材料。剛開(kāi)始接觸意大利語(yǔ)時(shí)，在閱讀中最忌諱的是“不懂裝懂”，所以必須精確理解每個(gè)詞的含義，并盡可能掌握其用法。但是在學(xué)了一段時(shí)間之后，我們反而應(yīng)該“提倡”不懂裝懂的狀態(tài)，即不用刻意地理解每個(gè)詞的精確意思，而要把注意力放在掌握整段文章或全篇文章的意思上。經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程，我們就能以最快速度看懂一篇文章，這對(duì)拓寬知識(shí)面及培養(yǎng)語(yǔ)感是很有幫助的。
意大利語(yǔ)入門(mén)基本知識(shí)
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人稱
意大利語(yǔ)的變形是很復(fù)雜的，不僅有主謂的變形，更有賓語(yǔ)的變形（系表結(jié)構(gòu)中的系，表也都要變形）。而且變形不僅因?yàn)槿朔Q的變化，還有數(shù)級(jí)的變化，陰陽(yáng)的變化等等。這里先介紹一下最簡(jiǎn)單的人稱變化。
我--io 你--tu 他--lu 她--lei 它--essa
我們--noi 你們--voi 他，她，它們--loro
有時(shí)會(huì)見(jiàn)到tui,lui的形式，表是敬稱。類(lèi)似咱這里的“您”。在意大利，如果沒(méi)得到長(zhǎng)輩的同意，是絕對(duì)不能直呼長(zhǎng)者，上級(jí)為“你”的。
