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成都意大利語培訓(xùn)哪的好？
發(fā)布時間：2019-07-31 成都外專外語 訪問 : 590意大利CELI考試是為通過專門考試的人所頒發(fā)的意大利語水平證明，這個考試一年考三次，分為六個等級，分別在夏季六月份、秋季十一月進(jìn)行考試，另外每年的第一個季度有A1、A2、B1的考試。在同一季的考試中，不能一人同時參加多個級別的考試。
課程特點(diǎn)：本課程側(cè)重現(xiàn)代意大利語的使用、豐富自然的情景對話以及聽說讀寫的系統(tǒng)訓(xùn)練，注重語言交際功能并擴(kuò)充詞匯量，并使學(xué)員深入了解意大利文化及其人文風(fēng)貌，教學(xué)內(nèi)容更具交際性和專業(yè)性。
課時：400課時中外教
教材：原版教材
開課時間：滾動開班
課程內(nèi)容
針對意大利語達(dá)到歐標(biāo)A2水平的學(xué)員，本課程側(cè)重現(xiàn)代意大利語的使用、豐富自然的情景對話以及聽說讀寫的系統(tǒng)訓(xùn)練，注重語言交際功能并擴(kuò)充詞匯量，并使學(xué)員深入了解意大利文化及其人文風(fēng)貌，教學(xué)內(nèi)容更具交際性和專業(yè)性。
此課程學(xué)完可達(dá)到意語歐標(biāo)B2等級，能夠理解自己所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)內(nèi)容，該內(nèi)容可以是具體或抽象的;能夠參與到一個和當(dāng)?shù)厝说膶υ捴校⑶沂沟迷搶υ捘芰骼M(jìn)行。能理解比較復(fù)雜的書面語言中實(shí)際和抽象題材的主要意思，在自己專業(yè)范圍內(nèi)參與技術(shù)性討論，在交談中流利表達(dá)意見，對廣泛題材能寫出清楚詳盡的文件，有能力討論時事新聞并分析出特定情況的利弊。
教學(xué)目標(biāo)
1.能熟練地和當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行日常對話交流，表達(dá)并維護(hù)自己的觀點(diǎn)
2.能理解具體或抽象的主題的文章所表達(dá)的中心思想，并能針對自己所學(xué)專業(yè)開展討論
3.具有5000左右的詞匯量的積累，能夠基本讀懂意大利語報紙或其他書刊
4.能寫出較復(fù)雜文章，并能根據(jù)不同主題進(jìn)行文字闡述
5.學(xué)完達(dá)到意大利語歐標(biāo)B2水平
適合對象
1.已有意大利語歐標(biāo)A2基礎(chǔ)、想赴意大利留學(xué)的學(xué)員
2.有一定意大利語基礎(chǔ)，有商務(wù)或者生活需求，想繼續(xù)鞏固的學(xué)員
3.計劃參加意大利語歐標(biāo)B2考試的學(xué)員
優(yōu)秀授課
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外語老師特訓(xùn)將 “講授”和“訓(xùn)練”融為一體，注重學(xué) 生對于知識點(diǎn)的掌握，因材施教，及時反饋，積極調(diào)整教學(xué)方案。課堂上，先由專業(yè)的老師負(fù)責(zé)講授知識點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)接觸純正的口語發(fā)音，然后根據(jù)其精心編制的練習(xí)題庫，并且在自主研發(fā)的測試方法的幫助下，對學(xué)員的知識掌握情況進(jìn)行了解，根據(jù)學(xué)員的反饋，查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)員能夠掌握題目的側(cè)重點(diǎn)與答題思路。
意大利留學(xué)的優(yōu)勢
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學(xué)歷得到認(rèn)證
意大利的留學(xué)計劃內(nèi)的大多是公立學(xué)校，當(dāng)然也有一些私立的，這些院校的學(xué)歷都是回國都是可以得到認(rèn)證的，所有學(xué)生完全不用擔(dān)心畢業(yè)之后學(xué)歷回國不認(rèn)可的問題。
意大利語學(xué)習(xí)實(shí)用經(jīng)驗(yàn)
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1、拼寫方便。意大利語保存了羅曼語族的共有特性，即怎么讀怎么寫。由于每個音節(jié)都有特定的發(fā)音規(guī)則，所以在認(rèn)真初學(xué)一兩個月之后，就基本上可以做到正確聽寫了。
2、語法復(fù)雜。羅曼語族的另一個特點(diǎn)便是語法相對復(fù)雜。和英語相比，意大利語的語法更加變幻多端，特別是動詞的變位，尤其讓初學(xué)者頭疼不已。通常一個動詞原形在不同的時態(tài)、人稱等背景下有不同的變形方式，特別是不規(guī)則動詞的變位，有時甚至?xí)屓嗣恢^腦。
盡管意大利語看上去如此復(fù)雜，然而中國每年依然有兩三百名學(xué)生從意大利語本科畢業(yè)。雖然他們之中并不是所有的人都在繼續(xù)使用這門語言，但隨著中意交往的日益頻繁，國內(nèi)對于意大利語人才的需求也越來越旺盛。于是各類培訓(xùn)班紛紛崛起，為意大利語教學(xué)注入了新鮮的血液。目前僅在北外每年就開設(shè)有兩期培訓(xùn)課程，分為初級班和中級班，以高質(zhì)量的教學(xué)培養(yǎng)了不少意大利語人才。
意大利語入門基本知識
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為動詞[難點(diǎn)]：
在意大利語中，行為動詞都是由原形通過各種人稱、數(shù)量等的變化變化而來的。例如動詞“學(xué)習(xí)”stare是原形，io---去“are”加“o”，變?yōu)椤皊to” tu---去“are”加“ai”變?yōu)閟tai(因?yàn)橐延辛薬，所以直接跟i） 同理，每種人稱都要去掉“are”后加上一個固定后綴。lui\\lei---“a”變?yōu)椤皊ta” noi---“iamo”變?yōu)椤皊tiamo” voi---“ate”變?yōu)椤皊tate” loro---“anno”變?yōu)椤皊tanno”
例2：愛--amare io---amo tu---ami lui\\lei---ama noi----amamo voi---amate loro----amano 例句-我愛你：Ti amo或 Io ti amo. 他愛她：lei lui ama。
例3(不規(guī)則）：做--fare io---faccio tu---fai lui\\lei---fa noi---facciamo voi---fate loro----fanno
