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昆明成人英語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

就是那些沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的或者是很有沒(méi)有接觸英語(yǔ)的成人，這類(lèi)成人想學(xué)好英語(yǔ)，往往自學(xué)是沒(méi)辦法學(xué)好的，因?yàn)椴恢缹W(xué)習(xí)的方法，所以會(huì)找一家成人英語(yǔ)零基礎(chǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

課程理念

　　The Leader in GLOBAL Communication

　　讓學(xué)員與不同文化背景的人群交流， 開(kāi)拓國(guó)際文化視野，建立中西文化意識(shí)，讓學(xué)員能夠自如應(yīng)對(duì)各種情景下的英語(yǔ)交流。

適合人群

　　1. 具有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)和口語(yǔ)能力，但不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的成人學(xué)員；

　　2. 在英語(yǔ)環(huán)境下倍感緊張，慌不成句，沒(méi)有自信；

　　3. 英語(yǔ)思維欠缺，習(xí)慣先中文思考，再英文翻譯；

　　4. 急需提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，實(shí)際運(yùn)用能力；

　　PS: 因未成年人不具備語(yǔ)音識(shí)別能力， 不推薦此課程。

Gibson

TEM4 & TEM 8 are above 80, BEC higher, three years of overseas work experience, love English for more than ten years, let's play English together

TEM4 & TEM 8 均為良好等級(jí)-80以上， BEC 高級(jí)，三年海外工作經(jīng)驗(yàn)，熱愛(ài)英語(yǔ)十余載，讓我們一起大膽玩英語(yǔ)

學(xué)校介紹

小班授課：學(xué)習(xí)無(wú)微不至

小班授課，與外教面對(duì)面，通過(guò)老師在課程中營(yíng)造的真實(shí)交流場(chǎng) 景，充分進(jìn)行對(duì)話(huà)，鞏固英語(yǔ)語(yǔ)法，以達(dá)到語(yǔ)言靈活應(yīng)用的目的。

破解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的瓶頸方法：

　　一、大膽開(kāi)口用英語(yǔ)說(shuō)

     一個(gè)英文電影也是反復(fù)利用的學(xué)習(xí)材料。盡管這樣，只要讀得越多，輸入的越多，再加上“速寫(xiě)”、“猛寫(xiě)”，的輸出方式，口頭的闡述和書(shū)面的闡釋間本身就是沒(méi)有鴻溝的。而兩者即使是有一些距離，通過(guò)一定的方式也是能夠克服的。比如，在表述前，將所有需要表達(dá)的內(nèi)容都寫(xiě)下來(lái)，這本身已經(jīng)是一種輸出了，然后將其背下來(lái)，反復(fù)的練習(xí)。當(dāng)下人們大多都以鼓勵(lì)“開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)”，但是這必須是在基本功已十分扎實(shí)的情況之下進(jìn)行的，并且在一些比較重要的場(chǎng)合，應(yīng)該將自己所講內(nèi)容記錄下來(lái)，以待回去之后反復(fù)聽(tīng)。不需要擔(dān)心自己的語(yǔ)法不正確，即使錯(cuò)了外籍人也不會(huì)嘲笑你的，會(huì)幫助糾正。開(kāi)口說(shuō)的句式映像更加深刻。

　二、注重英語(yǔ)與中文語(yǔ)法轉(zhuǎn)化

    英語(yǔ)或者是在漢語(yǔ)當(dāng)中，動(dòng)詞都能夠做謂語(yǔ)，表示一種動(dòng)作或存在狀態(tài)。但是在漢語(yǔ)當(dāng)中，動(dòng)詞做謂語(yǔ)所體現(xiàn)的動(dòng)作或已經(jīng)發(fā)生、或正在發(fā)生、或?qū)⒁l(fā)生等特點(diǎn)，是通過(guò)“著、了、過(guò)”等等結(jié)構(gòu)虛詞來(lái)體現(xiàn)的，動(dòng)詞本身不發(fā)生形式變化，因此在漢語(yǔ)當(dāng)中沒(méi)有“時(shí)態(tài)”概念。這是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)感到時(shí)態(tài)難學(xué)的重要原因。在英語(yǔ)當(dāng)中，動(dòng)詞做謂語(yǔ)所體現(xiàn)的動(dòng)作或已發(fā)生、或者是正在發(fā)生、或者是將要發(fā)生等等特點(diǎn)，必須要通過(guò)動(dòng)詞自身的形式變化來(lái)體現(xiàn)?？砂炎约旱腻e(cuò)題剖析出背后的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，在錯(cuò)題旁列舉該知識(shí)點(diǎn)的其他用法和考法，不管是電子版還是手寫(xiě)錯(cuò)題本，都需要每日審閱，避免再犯。

　三、注重習(xí)慣英語(yǔ)記事

    “勤寫(xiě)”是建立在“雜讀”的基礎(chǔ)上的，勤于動(dòng)筆，換而言之就是“多寫(xiě)”，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的小事，也要將它一一的用英語(yǔ)記錄下來(lái)。比如記日記，可以以“一日一題”的博客記錄方式來(lái)持續(xù)，再者，寫(xiě)信或者是E-mail也是一個(gè)非常好的堅(jiān)持方式，堅(jiān)持的時(shí)間久了，就會(huì)將一些字詞的消極記憶傳化為積極的記憶，反復(fù)的運(yùn)用后，感覺(jué)用英語(yǔ)寫(xiě)作比用中文寫(xiě)作更加的順暢。同時(shí)還需要注意的就是，在“勤寫(xiě)”的過(guò)程當(dāng)中，盡量的給自己規(guī)定一定的量，比如每天一頁(yè)，以此保證寫(xiě)作的質(zhì)與量。練到最后，當(dāng)寫(xiě)作變成了一種習(xí)慣，手中的筆便在又不會(huì)“涼”?？梢試L試將“勤寫(xiě)”當(dāng)作一種任務(wù)來(lái)完成，同時(shí)，也要把這一種任務(wù)化做樂(lè)趣，或者在任務(wù)中參進(jìn)樂(lè)趣。對(duì)于喜愛(ài)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，這一過(guò)程所體現(xiàn)的是一種表達(dá)的樂(lè)趣，挑戰(zhàn)的樂(lè)趣，化被動(dòng)為主動(dòng)的方法。

學(xué)校簡(jiǎn)介

溫斯頓英語(yǔ)于1996年秉承“為中國(guó)人提供更好、更快捷學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法”的宗旨來(lái)到中國(guó)。溫斯頓英語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)“多維教學(xué)法”，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)者——朗文出版集團(tuán)和劍橋大學(xué)出版社的教材體系，歷經(jīng)百年在全球八十多個(gè)國(guó)家成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并在中國(guó)經(jīng)濟(jì)活躍的北京、上海、廣 州、深圳、天津、杭州、成都、重慶、廈門(mén)、濟(jì)南、武漢、杭州、鄭州、沈陽(yáng)、長(zhǎng)沙和長(zhǎng)春等九十多個(gè)城市開(kāi)辦了三百多所英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校、中小學(xué)及幼兒園。溫斯頓英語(yǔ)中國(guó)每年為超過(guò)三十萬(wàn)的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也為世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)提供語(yǔ)言培訓(xùn)并倍受贊譽(yù)。