黔南全外教少兒英語
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黔南兒童初級(jí)英語學(xué)習(xí)多少錢？
發(fā)布時(shí)間：2019-08-13 黔南全外教少兒英語 訪問 : 269家庭教育
用正確的教育方式，和孩子一起成長
課程主要針對(duì)學(xué)員家長，采用講座及沙龍課堂的形式，因材施教，分不同學(xué)段舉辦相應(yīng)的主題課程。結(jié)合課程的開發(fā)，用正確的教育理念引領(lǐng)，用先進(jìn)的教育方式、方法搭橋，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的溝通能力、合作精神，發(fā)掘孩子的潛能，幫助培養(yǎng)孩子的批判性思維。同時(shí)，運(yùn)用國際菁英培養(yǎng)體系和DISC專業(yè)性格測(cè)試，結(jié)合科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣, 使家長成為孩子教育共同體的參與者，讓孩子的教育得到更科學(xué)的指導(dǎo)，從而助力孩子的學(xué)習(xí)能力與個(gè)性培養(yǎng)，共同成就孩子的精彩未來。
Tarryn
2013年在STCW海洋醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)個(gè)人安全及消防，2015年畢業(yè)于開普敦因特克學(xué)院，學(xué)習(xí)嬰幼兒護(hù)理專業(yè)。喜歡音樂/閱讀/露營/徒步旅行/沖浪。2012年在移動(dòng)公司從事行政管理工作。2013~2015年在新星書院英語老師。
幼兒學(xué)習(xí)英語的兩大好處
1.幼兒是一個(gè)人一生中語言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。在幼兒時(shí)期，各種語言、認(rèn)知、思維和溝通能力得到了擴(kuò)展。英語是世界上使用最廣泛的語言。除了為孩子們將來學(xué)習(xí)英語提供同樣的技能外，它還可以使他們成長。大腦被充分利用。但是，除了把握這個(gè)學(xué)習(xí)階段，家長最重要的是為孩子提供科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，尊重孩子的英語學(xué)習(xí)規(guī)則。一個(gè)可靠的組織可以為孩子提供高質(zhì)量的英語教育，從發(fā)音到英語思維的培養(yǎng)都是全面而具體的。
2.孩子們學(xué)習(xí)英語幾乎沒有心理障礙。啞巴英語經(jīng)常發(fā)生的原因是成年人沒有辦法系統(tǒng)地練習(xí)英語，再加上心理上的障礙，口語練習(xí)更難，而孩子們則具有趣味性和良好的表現(xiàn)特征，敢于大膽地說英語。
黔南少兒英語知識(shí)點(diǎn)
名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)律如下：
1、多數(shù)情況下在名詞后面加S，
2、以s,x,sh,ch為結(jié)尾的詞在詞尾加es
3、以f ,fe為結(jié)尾的詞去掉f或fe加ves
4、以輔音加y 結(jié)尾的詞，變y 為ies
5、以元音加y結(jié)尾的詞，直接加s
6、不規(guī)則變化
關(guān)于學(xué)校
i2國際私塾隸屬于成都艾途教育科技有限公司，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供全外教少兒英語教育服務(wù)。目前，i2國際私塾擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國12個(gè)省及18個(gè)城市，開辦直營學(xué)習(xí)中心92家，為數(shù)萬學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國際化教育服務(wù)。
為了讓學(xué)員不出國門即可享受國際化的語言教學(xué)資源，具備國際化視野，i2國際私塾一直與先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2國際私塾推出由國內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國際菁英成長項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。
值得一提的是，PBL現(xiàn)象教學(xué)以孩子的年齡特征以及興趣愛好為導(dǎo)向，圍繞生活中某個(gè)現(xiàn)象設(shè)置主題。由外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、牙科診所、銀行等場所，在真實(shí)場景中學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語，并進(jìn)行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí)，使學(xué)員可以真正學(xué)以致用。作為國內(nèi)率先引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)之一，i2國際私塾不僅注重語言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力（Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神）的國際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國際綜合競爭力。
