日照歐風小語種
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日照哪里有葡萄牙語專業(yè)學校？
發(fā)布時間：2019-08-16 日照歐風小語種 訪問 : 180葡萄牙語Celpe-Bras中級/中高級/高級/較高級課程
適學對象：國內外工作學員、商務考級類學員。
課程內容：
Celpe-Bras中級/中高級：
1、學習語音、基數(shù)詞、序數(shù)詞、粉刺、星期、月份、顏色等基礎交際語的表達。
2、學習禮貌用語、交流禮儀、問候祝愿、請求、款待等社交禮儀。
3、學習購物用語，比如購物基本詞匯、討價還價、付款等等。
4、學習旅游、餐飲、交通、住宿或者緊急情況下的基本用語。
5、完成《葡萄牙語速成》1-12單元、《大學葡萄牙語1》的課程。
Celpe-Bras高級/較高級：
1、學習14個時態(tài)，49個詞法和句法。
2、學習基本的在中級商務中的場景用詞。
3、葡萄牙語高級/較高級別的用語精講。
4、完成《速成葡萄牙語》13-20單元、《大學葡萄牙語2》 。
開班規(guī)律：春秋季開設走讀班，寒暑假開設走讀班和住宿班。
王婧(Andrea)
歐風西語資深講師
畢業(yè)于馬德里卡洛斯三世大學傳媒應用研究，碩士學位。先后任職于印孚瑟斯(杭州)中國有限公司、赤道幾內亞國家電信有限公司，任職期間參與了赤道幾內亞國家安全網(wǎng)商用項目。有著多年非洲、歐洲生活、工作及學習經(jīng)歷，眼界開闊，語言熟練，并精通西班牙語國家文化。
葡萄牙都有哪些優(yōu)勢？
1.高水平的教育質量
葡萄牙的高等教育質量很高。高等教育體系完整，葡國的高等教育主要為大學教育和技術教育。大學教育的目的是為將來的工作發(fā)展提供穩(wěn)固的基礎，推動學術研究和促進科技創(chuàng)新。技術教育主要是提供高等技術 培訓 ，著重應用研究和實踐方面。頒發(fā)的學位包括有學士、碩士和博士，還有一些短期的證書課程。學士課程的學習年期為三至六年，不同學系所要求的基礎不同，碩士學位課程一般包括一至兩年的學習，然后寫論文和答辯。至于博士學位則無特別的課程，一般要通過某些特別 考試 ，對學術研究要求較嚴格，最后亦需要寫一篇論文和答辯。葡國的高等院校分公立和私立，幾乎所有的課程都得教育部認可，所頒授的學位等同;學歷全歐通用。葡萄牙高等教育體系是處于歐盟統(tǒng)一的高等教育體系框架之內，和西歐其他國家同步。
2.極低的入學門檻
學生可以申請任何的葡國大學，只要學生可以通過相關的一門 考試 。相當于中國的高考，不同的是只考一門科目。打個比方，學生想要申請任何大學的經(jīng)濟系，他可以在相關的4門科目里任選一門參加國家 考試 (申請任何專業(yè)的考試都有相關的4門科目，學生可任選一門) 經(jīng)濟系相關的考試科目為：葡萄牙語、數(shù)學、邏輯學、歷史學生可任選一門，根據(jù)考試的成績來申請有關的大學。
基本上不用擔心中國學生不能通過考試，因為相關的考試基本上沒有難度，這也就是葡萄牙大學的有非常高的錄取率的原因，也符合寬進嚴出的標準。不過，要想考取好的公立大學也不是件容易的事，競爭激烈。
進入葡國的高等院校深造，首先要具有十二年級或同等的學歷。對于中、英文中學的學生來說，還需要有一定的葡語水平，因為所有的專業(yè)都用葡文授課，作業(yè)和考試幾乎都要用葡文書寫。但這并不是說要有非常高深的語言水平才能升讀大學。
1， 主動語態(tài)
Pedro apenas feriu o coelho
N?o vejo rosas neste jardim
2，被動語態(tài)
被動語態(tài)的組成：動詞ser+動詞的分詞
O coelho foi ferido por Pedro
Este vestido foi feito por mim
動詞+代詞se
N?o se vê(=é vista)uma rosa neste jardim
N?o se vêem(=s?o vistas)rosas neste jardim
關于學校
歐風小語種致力于打造專業(yè)的德、法、西、意語言培訓服務。
2004年，第一家歐風小語種在上海成立，目前在上海、南京、無錫、蘇州、常州、青島、濟南、南昌、成都、杭州、廣州、武漢、寧波、廈門等中國一二線城市擁有數(shù)十所獨立校區(qū)，形成完善的全國教學服務網(wǎng)絡。
自創(chuàng)辦以來，歐風堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓供應商，教學成果受到國際肯定。
經(jīng)過多年的學術積累，2016年，歐風升級了LPE教學體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學習)、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結合的三元教學法的前提下，提出學習閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質教學的基礎上開辟線上學習服務平臺，打造全新“學習周期”的理念。
在未來，歐風仍然將為實現(xiàn)歐洲語系學習者的目標而不斷努力，為每一位歐風學員提供專屬的學習方案。
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