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通過訓(xùn)練大腦 從本質(zhì)上集中孩子注意力。競思腦電生物反饋訓(xùn)練是近10年來在認(rèn)知領(lǐng)域訓(xùn)練中的技術(shù)亮點(diǎn)，并取得了良好的效果和廣泛的運(yùn)用。非侵入性的訓(xùn)練方式，通過采集體表的腦波活動信號(專業(yè)的16導(dǎo)聯(lián)腦波圖/EEG)，由腦波反饋儀轉(zhuǎn)化為我們熟知的圖像與聲音信號，讓學(xué)員認(rèn)識自己的大腦活動，通過學(xué)習(xí)如何控制自己的腦波活動，幫助大腦自我調(diào)節(jié)，達(dá)到更好的運(yùn)作狀態(tài)，以增加大腦各項(xiàng)功能如注意力，集中力，創(chuàng)造力、調(diào)節(jié)力等能力!提高小孩注意力，汕頭競思培訓(xùn)學(xué)校是你的不二選擇。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

我們幫助那些想在學(xué)業(yè)上上進(jìn)的孩子：

①抗干擾能力強(qiáng)，不受外界影響；

②能全神貫注，迅速集中精力；

③學(xué)習(xí)耗時短，學(xué)習(xí)效率高；

④可以長時間聚集在件事情上。

競思教育名師簡介：

　　關(guān)章梅，西南政法大學(xué)心理學(xué)碩士，國家二級心理咨詢師，中科院兒童心理研究所研究員，競思注意力高級培訓(xùn)師，競思兒童學(xué)習(xí)能力提升研究專家組核心成員，曾任新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院必修課講師。

　　研究方向?yàn)檎J(rèn)知與發(fā)展心理學(xué)，利用心理物理學(xué)方法和腦功能成像技術(shù)研究視知覺的可塑性及其神經(jīng)機(jī)制，研究人通過視知覺進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的過程，在兒童學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)能力提升方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，目前為競思兒童學(xué)習(xí)能力提升研究專家組核心成員，已經(jīng)成功幫助上萬名兒童提升了學(xué)習(xí)能力。

汕頭兒童注意力排除干擾

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己有輕視講課內(nèi)容的苗頭，或教師講課方式不適合自己口味，或思想不自覺開小差的時候，要及時糾正過來，不能任其發(fā)展。當(dāng)課堂上出現(xiàn)不安靜，其他同學(xué)干擾，或外界的影響時，也要排除干擾，不受影響，保持集中注意的心理狀態(tài)。上課不是看電影聽故事，沒有強(qiáng)烈的故事情節(jié)和鮮明的形象，去吸引著你的注意。

行為糾正訓(xùn)練

提高自我自控力

目的：解決脾氣暴躁、浮躁、小動作、不遵守規(guī)章制度等問題；

作用：讓孩子靜心學(xué)習(xí)，減少小動作，增加自我約束能力；

簡介：多大行為糾正方法，配合競思領(lǐng)航星訓(xùn)練，是專業(yè)的鞏固訓(xùn)練。

競思教育學(xué)校介紹

競思專家團(tuán)隊領(lǐng)頭羊MargaretMacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn)，是國外教育醫(yī)療專家和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過幾年發(fā)展，競思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位，獲碩士學(xué)位達(dá)51位。

競思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性，通過增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上增加學(xué)員的注意力。