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近年來(lái)的心理學(xué)研究表明：培養(yǎng)學(xué)生的情商有助于提高教學(xué)質(zhì)量，與智力因素相比，非智力因素的矛盾更為突出。也可以說(shuō)，積極的情商可以推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的智力因素的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。因此，在當(dāng)今實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，情商的培養(yǎng)則越顯重要。另外心理健康也屬于情商的范疇。健康的心理一般有以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：樂(lè)于學(xué)習(xí)和工作；情緒適當(dāng)；樂(lè)于交往；接納自己別人；性格健全、行為正常。你是否遇到心理煩惱的問(wèn)題？競(jìng)思心理輔導(dǎo)專家老師幫您出謀劃策。

辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：

1.集素質(zhì)教育優(yōu)勢(shì)之大成，定義行業(yè)基準(zhǔn)線。

2.個(gè)人潛能心理測(cè)評(píng)，個(gè)性化課程解決方案。

3.教學(xué)內(nèi)容切合客戶難題，因材施教。

4.知識(shí)傳播和技能訓(xùn)練相結(jié)合。

5.高度互動(dòng)課堂，發(fā)揚(yáng)學(xué)員主觀能動(dòng)性。

項(xiàng)目詳情：

針對(duì)對(duì)象：5-18歲青少年。

教學(xué)目標(biāo)：提升青少年心理和思維學(xué)習(xí)能力。

課時(shí)安排：每周2-3次，每次1小時(shí)。

學(xué)習(xí)流程：咨詢了解——CAS測(cè)評(píng)——學(xué)習(xí)計(jì)劃——開(kāi)始訓(xùn)練——畢業(yè)測(cè)評(píng)。

訓(xùn)練方法：

科學(xué)儀器：腦電生物反應(yīng)儀器，更加直觀的看到孩子訓(xùn)練狀態(tài)和效果。

專有課件：專業(yè)老師指導(dǎo)下進(jìn)行，強(qiáng)化儀器訓(xùn)練的效果，讓孩子迅速反應(yīng)。

心理輔導(dǎo)：專業(yè)心理咨詢老師心理輔導(dǎo)，減輕孩子心理困擾。

父母課堂：專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)掌握高的教育方法理念。

習(xí)題鞏固：訓(xùn)練核心，從孩子大腦糾正孩子分心問(wèn)題。

課程推薦：5-18歲青少年心理輔導(dǎo)訓(xùn)練課程。

競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)、心理分析師：

林玲

美國(guó)加州大學(xué)歐文分校(University of California, Irvine) 認(rèn)知科學(xué)系研究員，兼任AcuFocus醫(yī)藥技術(shù)公司臨床試驗(yàn)咨詢師。

獲得高磁場(chǎng)核磁共振掃描成像儀（UCI 3T fMRI scanner）操作師資格，在國(guó)際會(huì)議和學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表英文論文若干，是國(guó)際視覺(jué)科學(xué)學(xué)會(huì)、神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員。

現(xiàn)為競(jìng)思高級(jí)顧問(wèn)，心理分析師，競(jìng)思腦回饋高級(jí)研究員。

培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

1、鍛煉孩子的情商和自理自立的能力：孩子在社會(huì)上面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是學(xué)習(xí)，更強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)自孩子步入社會(huì)后。在社會(huì)中，他/她需要方面的社會(huì)技能。尤其是與人打交道的能力。根據(jù)社會(huì)科學(xué)家的觀察，對(duì)注意力的鍛煉，孩子的自信心提升是直接的。孩子與他人的交流更有耐心，對(duì)別人的話語(yǔ)更多理解，情商、社會(huì)能力和人際關(guān)系快速提升。競(jìng)思注意力訓(xùn)練留給孩子的，是強(qiáng)大的自理自立能力，讓家長(zhǎng)為成長(zhǎng)起來(lái)的孩子感到由衷放心。

2、有益全家的鍛煉：競(jìng)思注意力訓(xùn)練除了改變那些有注意力缺陷，多動(dòng)癥的學(xué)子本身之外，對(duì)學(xué)子的家人——父母、小孩、兄弟姐妹和朋友也帶來(lái)很多幫助。經(jīng)過(guò)競(jìng)思注意力訓(xùn)練的學(xué)子，在許多方面有很大的轉(zhuǎn)變，他們不僅對(duì)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣，對(duì)挑戰(zhàn)做正面思考；也開(kāi)始對(duì)生命更樂(lè)觀、積極，也更有信心。因?yàn)樾膽B(tài)的扭轉(zhuǎn)，他們變得更好相處，生活中的諸多事情都將走向平和且順利，相對(duì)家人親友也因?yàn)檫@些改變而重拾歡聲笑語(yǔ)。

掌握情緒平和三原則

1、不生氣

說(shuō)話時(shí)不生氣,生氣時(shí)不說(shuō)話。老師家長(zhǎng)有時(shí)一生氣就會(huì)說(shuō)出不理性的話,傷了和氣和感情。

2、不嘲諷

避免說(shuō)風(fēng)涼話或指桑罵槐。嘲笑讓孩子喪失自尊,諷刺讓孩子產(chǎn)生敵對(duì)心態(tài),老師家長(zhǎng)要謹(jǐn)言慎行，才不會(huì)讓敏感的考生,受到無(wú)辜的傷害。

3、不鬧翻

師生親子尤其是親子間有爭(zhēng)執(zhí)時(shí),要理解才能諒解,妥協(xié)才能解決。否則一旦鬧翻了,不僅傷害了親情,也阻斷了溝通的橋梁。

     競(jìng)思專家團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭羊MargaretMacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn)，是國(guó)外教育醫(yī)療專家和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展，競(jìng)思在國(guó)內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位，獲碩士學(xué)位達(dá)51位。

     競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用國(guó)外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性，通過(guò)增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上增加學(xué)員的注意力。