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正確的學(xué)習(xí)方法是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀一個(gè)很重要的因素，沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，即使花再多的時(shí)間，成效也不會(huì)很顯著，這必然會(huì)打擊孩子的自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)很累。孩子不愛學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上沒有動(dòng)力，學(xué)習(xí)起來自然吃力，學(xué)習(xí)成績(jī)差，也始終提不上去。那么如何提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢？

課程設(shè)置

閱讀障礙訓(xùn)練課程：

招生對(duì)象：認(rèn)字識(shí)字困難重重，朗讀時(shí)無(wú)法按照原文閱讀，寫字時(shí)也總是錯(cuò)字連篇的學(xué)員。

教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)員改善在閱讀過程中相應(yīng)腦區(qū)的神經(jīng)活動(dòng)模式的異常，并且能夠自行將語(yǔ)音和書寫符號(hào)進(jìn)行定向轉(zhuǎn)化。

學(xué)習(xí)障礙訓(xùn)練特色課程：

適合對(duì)象：5-18歲學(xué)習(xí)障礙的學(xué)員。

課程簡(jiǎn)介：首先會(huì)通過家長(zhǎng)問卷測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)障礙軟件測(cè)評(píng)和國(guó)際腦電測(cè)評(píng)為學(xué)員制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，通過各種儀器訓(xùn)練，從孩子大腦的角度精確糾正學(xué)習(xí)障礙的問題，還有專業(yè)老師為學(xué)員提供心理輔導(dǎo)，讓孩子能夠更加理解家長(zhǎng)，不再與家長(zhǎng)對(duì)立頂撞。

競(jìng)思優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色：

根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保證訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)國(guó)際專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)，并使用美國(guó)專利技術(shù)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練效果。通過提高注意力波、抑制分心波和緊張波，從根本上提高學(xué)員的注意力。

競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問：

楊曉霞

專家簡(jiǎn)介：

楊曉霞 畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)，主攻《腦電和臨床神經(jīng)學(xué)》《神經(jīng)治療學(xué)》《小學(xué)生心理輔導(dǎo)與行為調(diào)整》《青少年兒童心理咨詢與治療》等醫(yī)學(xué)、教育類學(xué)科。畢業(yè)后一直從事生物反饋科學(xué)以及兒童大腦潛能開發(fā)，青少年心理治療的臨床研究工作，具有10年的臨床治療經(jīng)驗(yàn)，至今已指導(dǎo)訓(xùn)練過上千名名大腦統(tǒng)合神經(jīng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力低下、注意力水平差的少年兒童，經(jīng)過訓(xùn)練的孩子注意力集中度、學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提升，受到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)?，F(xiàn)聘任為教育部十五重點(diǎn)規(guī)劃課題組研究員，競(jìng)思注意力研究專家組組長(zhǎng)，高級(jí)培訓(xùn)指導(dǎo)師，主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)中心的教學(xué)及培訓(xùn)工作。

提升孩子的視知覺能力的技巧：

（一）加強(qiáng)視覺分辨能力訓(xùn)練：配對(duì)訓(xùn)練，顏色配對(duì)、圖形配對(duì)，物品配對(duì) 、找不同等。

（二）視覺記憶力訓(xùn)練：經(jīng)常跟孩子玩什么不見了的游戲。生活中的記憶：與孩子共同回憶做過的事。

（三）動(dòng)作記憶：讓孩子模仿手、身體的連續(xù)動(dòng)作，如折紙，舞蹈、體操等。

（四）圖形記憶：給孩子看幾個(gè)不規(guī)則圖形，限時(shí)看完默畫下來。

（五）視覺-動(dòng)作統(tǒng)合練習(xí)：提升孩子手眼協(xié)調(diào)能力，改善拖拉問題。如拍球訓(xùn)練，投籃訓(xùn)練、拋接球游戲等。

學(xué)習(xí)障礙學(xué)員成功案例：子鈺

訓(xùn)練前家長(zhǎng)反饋：

孩子上課、做功課都很吃力，注意力不集中的情況很嚴(yán)重，學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，而且孩子的語(yǔ)言溝通和情緒控制上也有不少問題，和家里人交流不暢，愛發(fā)脾氣，玩得來的小伙伴也不多。

訓(xùn)練后家長(zhǎng)說：

在張老師的幫助下，孩子得到了質(zhì)的蛻變，注意力集中的能力上去了，學(xué)習(xí)不再像以前那么困難了，在語(yǔ)言表達(dá)、情緒控制以及人際溝通方面，孩子有很大的提高。

孩子說話更加流利了，也不再老是和我們頂牛、吵架了，感覺整個(gè)人都安靜了許多，比以前更懂事了。

看到孩子的變化，我們感到非常安心，不但準(zhǔn)備續(xù)費(fèi)，繼續(xù)讓孩子在競(jìng)思做訓(xùn)練，同時(shí)特意來到競(jìng)思訓(xùn)練中心贈(zèng)送感恩錦旗，以感謝張老師對(duì)孩子無(wú)微不至的付出。

競(jìng)思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到想要的訓(xùn)練成效。寓教于樂的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的優(yōu)良表現(xiàn)，讓競(jìng)思得到廣大學(xué)員、教育專家、教育界同行的稱贊，并喜獲“中國(guó)注意力訓(xùn)練影響力品牌”、“中國(guó)教育行業(yè)十佳誠(chéng)信連鎖機(jī)構(gòu)”、“杭州百萬(wàn)家長(zhǎng)信賴教育機(jī)構(gòu)”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)超過50項(xiàng)。競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)綠色的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無(wú)旁騖、效率增加，開發(fā)大腦的潛能！