潮州競思教育
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潮州學生學習障礙培訓機構
發(fā)布時間：2019-08-27 潮州競思教育 訪問 : 118孩子對學習一點都不感興趣，甚至有厭學情緒，可怎么辦？有沒有激發(fā)孩子學習積極性的課程？目前提高孩子學習積極性的課程有很多，但由于孩子缺乏學習興趣、不愛學習的原因不同，所以先了解孩子厭學的原因再找對應的機構才是正確的選擇！
課程詳情
招生對象：在學習方面有障礙，而且沒有學習動力，學習成績一直下降的學員。
教學目標：通過專業(yè)儀器訓練，幫助學員提升自己的學習專注力，找到學習障礙的根本原因，讓學員找到合適的學習方法。
訓練方式：結合測評結果，以及學員的實際需求和時間安排，由專家定制個性化培訓方案。
授課內(nèi)容
1.儀器訓練：整體訓練方式的核心，從孩子大腦角度找到目前存在的學習障礙的根本原因。
2.習題鞏固：在專業(yè)訓練老師的幫助下，通過習題方式來鞏固儀器訓練的結果，讓孩子的注意力更加集 中，反應速度也有一定加快。
3.心理輔導：專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子進行心理輔導，排解孩子內(nèi)心的壓力和各種心理困惑。
4.行為糾正：專家團隊使用多種行為糾正方式，幫助學員改善學習上的不正確行為，理解家長的內(nèi)心，不再跟家長對立。
效果評估
效果體現(xiàn)在以下六個方面：
1.CNS專業(yè)軟件評估：結業(yè)測試與入學測試分數(shù)對比。
2.儀器測試：用腦電儀器進行結果對比，顯示孩子大腦注意力能力的進步。
3.填寫家長問卷：通過對比家長問卷，對比孩子的進步。
4.學校成績：孩子迎來期中和期末考試，考試之后，比較學習成績的進步。
5.習題速度比較：家長比較孩子每次競思習題速度和準確度。
6.日常觀察：家長通過日常觀察孩子行為的進步，和老師的評語，發(fā)現(xiàn)孩子的進步。
競思高級培訓顧問：
陸云峰
專家簡介：
美國明尼蘇達大學(University of Minnesota)生物醫(yī)學工程系博士，生物醫(yī)學功能成像和神經(jīng)工程實驗室助理研究員，美國電氣和電子工程師協(xié)會生物醫(yī)學工程分會會員。
2008年，畢業(yè)于浙江大學生物醫(yī)學工程專業(yè)，同年獲浙江大學竺可楨學院榮譽證書。主要研究方向為腦電波信號處理，癲癇病源無創(chuàng)診斷以及功能性神經(jīng)成像。
現(xiàn)為競思教育高級培訓顧問，負責腦電信號診斷以及腦回饋技術總顧問。
競思擁有國際經(jīng)驗豐富的注意力訓練名師團隊，其中在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領域的老師高達63位，中心資深訓練名師超數(shù)百位。均具有美國腦電生物反饋協(xié)會終身成就會員、應用生理和生物反饋榮譽會員等各項證書。根據(jù)每位學員的測評結果做出專業(yè)分析，為每位學員都量身定制訓練方案，個性化效果好。
空間排序系統(tǒng)：
空間排序系統(tǒng)幫助孩子感知圖案、形狀、方位、距離以及物體間的組合關系。
缺陷癥狀：無法很快地感知物體之間的關系。
建議：經(jīng)常帶孩子一起收拾房間，讓孩子感受到井井有條的生活環(huán)境；要求孩子說出物體的形狀、位置，通過語言來增強感知和記憶。
競思教育截至2016年，競思已服務超過10萬人次外國學員。在中國，競思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個城市已成立超過60家中心，服務超過60萬人次學員。
