潮州競思教育
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潮州幼兒學習障礙培訓機構(gòu)
發(fā)布時間：2019-08-27 潮州競思教育 訪問 : 122如果孩子感到學習太緊張，壓力太大，擔心自己考不好。則告訴孩子不必把名次看得太重要，只要盡力就好，如果是已經(jīng)很用功，還是考不好，就有可能是學習方法不對，家長要和孩子一起分析怎么能有效地學習，和孩子一起找到好的方法，助孩子一臂之力。
課程詳情
招生對象：在學習方面有障礙，而且沒有學習動力，學習成績一直下降的學員。
教學目標：通過專業(yè)儀器訓練，幫助學員提升自己的學習專注力，找到學習障礙的根本原因，讓學員找到合適的學習方法。
訓練方式：結(jié)合測評結(jié)果，以及學員的實際需求和時間安排，由專家定制個性化培訓方案。
授課內(nèi)容
1.儀器訓練：整體訓練方式的核心，從孩子大腦角度找到目前存在的學習障礙的根本原因。
2.習題鞏固：在專業(yè)訓練老師的幫助下，通過習題方式來鞏固儀器訓練的結(jié)果，讓孩子的注意力更加集 中，反應速度也有一定加快。
3.心理輔導：專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子進行心理輔導，排解孩子內(nèi)心的壓力和各種心理困惑。
4.行為糾正：專家團隊使用多種行為糾正方式，幫助學員改善學習上的不正確行為，理解家長的內(nèi)心，不再跟家長對立。
效果評估
效果體現(xiàn)在以下六個方面：
1.CNS專業(yè)軟件評估：結(jié)業(yè)測試與入學測試分數(shù)對比。
2.儀器測試：用腦電儀器進行結(jié)果對比，顯示孩子大腦注意力能力的進步。
3.填寫家長問卷：通過對比家長問卷，對比孩子的進步。
4.學校成績：孩子迎來期中和期末考試，考試之后，比較學習成績的進步。
5.習題速度比較：家長比較孩子每次競思習題速度和準確度。
6.日常觀察：家長通過日常觀察孩子行為的進步，和老師的評語，發(fā)現(xiàn)孩子的進步。
競思高級培訓顧問：
楊曉霞
專家簡介：
楊曉霞 畢業(yè)于北京醫(yī)科大學，主攻《腦電和臨床神經(jīng)學》《神經(jīng)治療學》《小學生心理輔導與行為調(diào)整》《青少年兒童心理咨詢與治療》等醫(yī)學、教育類學科。畢業(yè)后一直從事生物反饋科學以及兒童大腦潛能開發(fā)，青少年心理治療的臨床研究工作，具有10年的臨床治療經(jīng)驗，至今已指導訓練過上千名名大腦統(tǒng)合神經(jīng)失調(diào)、學習能力低下、注意力水平差的少年兒童，經(jīng)過訓練的孩子注意力集中度、學習能力及學習成績迅速提升，受到家長們的一致好評?，F(xiàn)聘任為教育部十五重點規(guī)劃課題組研究員，競思注意力研究專家組組長，高級培訓指導師，主要負責培訓中心的教學及培訓工作。
效果評估（Evaluation）
效果體現(xiàn)在以下六個方面
1.CNS專業(yè)軟件評估：結(jié)業(yè)測試與入學測試分數(shù)對比。
2.儀器測試：用腦電儀器進行結(jié)果對比，顯示孩子大腦注意力能力的進步。
3.填寫家長問卷：通過對比家長問卷，對比孩子的進步。
4.學校成績：孩子迎來期中和期末考試，考試之后，比較學習成績的進步。
5.習題速度比較：家長比較孩子每次競思習題速度和準確度。
6.日常觀察：家長通過日常觀察孩子行為的進步，和老師的評語，發(fā)現(xiàn)孩子的進步。
時間排序系統(tǒng)：
時間排序系統(tǒng)主要控制孩子感受、安排、估計一個序列和一段時間的能力。
缺陷癥狀：對父母或老師發(fā)出的較復雜的指令難以理解。
建議：讓孩子一起參與制定家庭學習計劃或旅游計劃；音樂對孩子提高排序能力很有幫助。此外，舞蹈、手工等活動對孩子的時間和空間意識有良好的開發(fā)和鍛煉作用。
競思教育以“超越自我，回饋社會”為核心，倡導“創(chuàng)新、激情、誠信、客戶體驗、團隊合作”的企業(yè)文化。
競思教育堅持“激情工作、頂尖成就”的人力資源開發(fā)機制，強調(diào)自由創(chuàng)新的公司文化，競思教育尊重每一位員工和客戶價值，發(fā)掘每一個人的潛能，讓員工在自由和平等的企業(yè)文化中獲得成長與快樂。在完善和先進的企業(yè)制度下，每一個人都感受到實現(xiàn)自我價值的充實和激情。
