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未成年人隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、角色的轉(zhuǎn)換、競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大、社會(huì)閱歷的拓展以及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、人際交往和自我意識(shí)等方面可能遇到或產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題。據(jù)了解，中國(guó)的未成年人各類心理行為問(wèn)題的發(fā)生率達(dá)16-32%，可見(jiàn)未成年人的心理健康教育是相當(dāng)迫切的現(xiàn)實(shí)需要。你是否還在為孩子的這些問(wèn)題發(fā)愁？一分鐘測(cè)評(píng)，競(jìng)思心理輔導(dǎo)培訓(xùn)專家老師幫您出謀劃策。

情商品格課：

心理，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。

競(jìng)思情商品格營(yíng)科學(xué)的情商訓(xùn)練策略，開(kāi)設(shè)具針對(duì)性的6個(gè)營(yíng)，訓(xùn)練孩子日常生活中的所需要了解自我、管理情緒、識(shí)別他人情緒、正確處理人際關(guān)系的能力，并提升溝通技巧，幫助成為人群中閃耀的焦點(diǎn)。

自我認(rèn)知營(yíng)：

幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的外貌特征及內(nèi)在喜好、專長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)等，正確接納自己產(chǎn)生自尊及自愛(ài)，提升孩子的自信心。

情緒感知營(yíng)：

學(xué)習(xí)感受自身情緒的變化與覺(jué)察他人情緒，訓(xùn)練正確管理、控制情緒的方法，做情緒的主人。

人際交往營(yíng)：

學(xué)習(xí)正確結(jié)交新朋友禮儀、方法，在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)與人交往的策略、技巧并進(jìn)行實(shí)踐。提升社交能力。

溝通表達(dá)營(yíng)：

學(xué)習(xí)有效表達(dá)和傾聽(tīng)的方法，了解溝通秘籍，提升語(yǔ)言表達(dá)、溝通的能力，幫助孩子達(dá)到與周圍人的有效交流。

突破自我營(yíng)：

學(xué)習(xí)語(yǔ)言及肢體表現(xiàn)力，演說(shuō)、表演等活動(dòng)讓孩子敢于展現(xiàn)，突破自我的局限，自信表達(dá)個(gè)性。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作營(yíng)：

突破思維的枷鎖，訓(xùn)練孩子在團(tuán)隊(duì)中與人協(xié)作的能力。幫助孩子在與團(tuán)隊(duì)一同達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程中學(xué)會(huì)專注、溝通、思考、實(shí)踐。從完成目標(biāo)的過(guò)程中收獲成就感。

競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)：

Magritte MacDonald博士

醫(yī)學(xué)博士、斯坦?？妥淌诩敖逃龑I(yè)，美國(guó)加州腦反饋協(xié)會(huì)主席。

現(xiàn)在，MacDonald醫(yī)生在競(jìng)思教育負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)和操作流程監(jiān)督。每當(dāng)有新學(xué)員來(lái)訪，首次競(jìng)思數(shù)據(jù)都將由MacDonald醫(yī)生分析，并將分析結(jié)果反饋給中國(guó)總部，整套操作都將由她進(jìn)行監(jiān)督。在實(shí)施過(guò)程中，我們的操作也將在MacDonald教授的指導(dǎo)下，不斷的升級(jí)，變得更體貼和準(zhǔn)確。

個(gè)性方案（Customization）

結(jié)合家長(zhǎng)評(píng)估，學(xué)員測(cè)評(píng)，學(xué)員腦電信息，和學(xué)員的實(shí)際需求和時(shí)間安排，競(jìng)思專家定制個(gè)性化培訓(xùn)方案。包括：

儀器訓(xùn)練：競(jìng)思訓(xùn)練的核心。從孩子的大腦的角度精確糾正多動(dòng)分心的問(wèn)題。

習(xí)題鞏固：在專業(yè)的培訓(xùn)老師指導(dǎo)下進(jìn)行，強(qiáng)化儀器訓(xùn)練的效果，讓孩子反應(yīng)更迅速。

心理輔導(dǎo)：專業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園心理困擾。

行為糾正：競(jìng)思專家使用15項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)行為糾正方法，改正孩子多動(dòng)和小動(dòng)作的習(xí)慣。

情緒管理：疏導(dǎo)孩子與父母的對(duì)抗情緒，讓孩子更能理解家長(zhǎng)，不再與家長(zhǎng)對(duì)立頂撞。

用“鏡子”看孩子

1、放大鏡

把孩子的優(yōu)點(diǎn)放大來(lái)看。孩子一有好的表現(xiàn)，就立刻稱贊他說(shuō):“你好棒喔!"  "你真聰明!"以此增強(qiáng)孩子的榮譽(yù)心和自信心,他就會(huì)變成有責(zé)任感的孩子;

2、縮小鏡

把孩子的缺點(diǎn)縮小來(lái)看。對(duì)孩子的無(wú)心之錯(cuò),老師家長(zhǎng)要多寬容,淡化他的疏忽,安慰他后,再陪他檢討改進(jìn)的方式,如此降低孩子的挫折感,也鼓舞他重新奮發(fā)的勇氣;

3、望遠(yuǎn)鏡

把孩子的前途放遠(yuǎn)來(lái)看。追求的目標(biāo)放大了，對(duì)于眼前一兩次模擬考的挫敗,就不會(huì)太在意，眼光保持高遠(yuǎn)的心態(tài),才能勇往直前,獲得最后勝利。

     競(jìng)思教育的總部Talegenes LTD注冊(cè)于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，公司總部位于美國(guó)加州洛杉磯。從最開(kāi)始的一個(gè)研究中心，2年時(shí)間在美國(guó)拓展到4個(gè)研究中心，分布與美國(guó)弗吉尼亞州，密西根州，和加州。美國(guó)Talegenes公司，是一個(gè)以科研為主的公司，從事腦電生物反饋研究。不僅生產(chǎn)世界領(lǐng)先的軟件，還有腦電生物反饋硬件。均是和美國(guó)著名科研機(jī)構(gòu)和科研院校開(kāi)展合作。并獨(dú)立研制出快捷有效的腦電生物反饋操作方法。另外，在美國(guó)對(duì)軟硬件進(jìn)行了大規(guī)模的測(cè)試和應(yīng)用。