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多動(dòng)癥的核心表現(xiàn)為注意力不集中、多動(dòng)沖動(dòng)和學(xué)習(xí)困難等，但是約一半以上的患兒同時(shí)還共患許多其他疾病，如對(duì)立違抗障礙、品行障礙、抑郁、焦慮、抽動(dòng)、癲癇、睡眠障礙、語(yǔ)言障礙等。由于這些共患疾病的存在，使得多動(dòng)癥的癥狀加重、復(fù)雜，也使得治療更加棘手。如果不能得到及時(shí)的治療，多動(dòng)癥的癥狀會(huì)逐漸加重，危害也非常大，競(jìng)思針對(duì)更多兒童多動(dòng)癥進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

孩子多動(dòng)上課好動(dòng)都是孩子在年齡小的時(shí)候常常表現(xiàn)出來(lái)的行為，有大部分孩子都是天性使然的很少數(shù)是多動(dòng)行為，多動(dòng)行為的孩子上課不注意聽課亂動(dòng)小動(dòng)作不斷，寫作業(yè)亂動(dòng)小動(dòng)作不斷，一刻都不能停下來(lái)，孩子這樣的情況需要家長(zhǎng)盡早的糾正，那么孩子多動(dòng)應(yīng)該怎么辦呢？

訓(xùn)練：

1、訓(xùn)練孩子注意力能力。

2、訓(xùn)練孩子的自我控制能力。

3、典型的多動(dòng)癥需要糾正。

針對(duì)多動(dòng)癥培訓(xùn)：

兒童多動(dòng)癥很多家長(zhǎng)都聽說(shuō)過(guò)，兒童多動(dòng)癥就是孩子上課多動(dòng)的原因，兒童多動(dòng)很多孩子都有但是有輕重之分，多數(shù)孩子是輕的但是需要家長(zhǎng)觀察平時(shí)糾正，孩子會(huì)慢慢的糾正過(guò)來(lái)，稍微嚴(yán)重的孩子家長(zhǎng)就需要對(duì)孩子進(jìn)行兒童多動(dòng)癥訓(xùn)練糾正。

孩子上課多動(dòng)家長(zhǎng)要盡早的糾正，孩子多動(dòng)對(duì)孩子有很大的影響，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小長(zhǎng)大就好了，恰恰相反孩子年齡小的多動(dòng)行為會(huì)伴隨孩子到成年的可能,盡早的糾正對(duì)孩子有很大的幫助，家長(zhǎng)應(yīng)該盡早的糾正不要拖影響孩子。

專家簡(jiǎn)介：

曾艷梅

西華師范大學(xué)教育學(xué)碩士，高級(jí)中學(xué)教師，競(jìng)思注意力高級(jí)培訓(xùn)師，競(jìng)思注意力研究專家組核心成員。

研究方面為課程與教學(xué)，主要致力于以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，開展適合學(xué)生的教學(xué)過(guò)程，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從單一被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)向自主參與、合作探究的多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。包括課程的研發(fā)、設(shè)計(jì)與實(shí)施，有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

自我控制訓(xùn)練

這一訓(xùn)練的主要任務(wù)是通過(guò)一些簡(jiǎn)單、固定的自我命令讓患兒學(xué)會(huì)自我行為控制。例如出一道簡(jiǎn)單的題目讓患兒解答，要求患兒命令自己在回答之前完成以下四個(gè)動(dòng)作：停------停止其他活動(dòng)，保持安靜；看------看清題目；聽------聽清要求，最后才開口回答。這一兒童多動(dòng)癥的心理治療還可以用來(lái)控制患兒的一些沖動(dòng)性行為。

例如帶孩子過(guò)馬路時(shí)，要求在過(guò)馬路之前完成停、看、聽等一系列動(dòng)作。由于在訓(xùn)練中，動(dòng)作命令是來(lái)自于患兒內(nèi)心，所以一旦動(dòng)作定形，患兒的自制力就能大大提高。在進(jìn)行自我控制訓(xùn)練中要注意訓(xùn)練順序，任務(wù)內(nèi)容應(yīng)由簡(jiǎn)到繁，任務(wù)完成時(shí)間應(yīng)由短到長(zhǎng)，自我命令也應(yīng)由少到多。

培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

1、鍛煉孩子的情商和自理自立的能力：孩子在社會(huì)上面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是學(xué)習(xí)，更強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)自孩子步入社會(huì)后。在社會(huì)中，他/她需要方面的社會(huì)技能。尤其是與人打交道的能力。根據(jù)社會(huì)科學(xué)家的觀察，對(duì)注意力的鍛煉，孩子的自信心提升是直接的。孩子與他人的交流更有耐心，對(duì)別人的話語(yǔ)更多理解，情商、社會(huì)能力和人際關(guān)系快速提升。競(jìng)思注意力訓(xùn)練留給孩子的，是強(qiáng)大的自理自立能力，讓家長(zhǎng)為成長(zhǎng)起來(lái)的孩子感到由衷放心。

2、有益全家的鍛煉：競(jìng)思注意力訓(xùn)練除了改變那些有注意力缺陷，多動(dòng)癥的學(xué)子本身之外，對(duì)學(xué)子的家人——父母、小孩、兄弟姐妹和朋友也帶來(lái)很多幫助。經(jīng)過(guò)競(jìng)思注意力訓(xùn)練的學(xué)子，在許多方面有很大的轉(zhuǎn)變，他們不僅對(duì)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣，對(duì)挑戰(zhàn)做正面思考；也開始對(duì)生命更樂(lè)觀、積極，也更有信心。因?yàn)樾膽B(tài)的扭轉(zhuǎn)，他們變得更好相處，生活中的諸多事情都將走向平和且順利，相對(duì)家人親友也因?yàn)檫@些改變而重拾歡聲笑語(yǔ)。

     競(jìng)思教育的總部Talegenes LTD注冊(cè)于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，公司總部位于美國(guó)加州洛杉磯。從最開始的一個(gè)研究中心，2年時(shí)間在美國(guó)拓展到4個(gè)研究中心，分布與美國(guó)弗吉尼亞州，密西根州，和加州。美國(guó)Talegenes公司，是一個(gè)以科研為主的公司，從事腦電生物反饋研究。不僅生產(chǎn)世界領(lǐng)先的軟件，還有腦電生物反饋硬件。均是和美國(guó)著名科研機(jī)構(gòu)和科研院校開展合作。并獨(dú)立研制出快捷有效的腦電生物反饋操作方法。另外，在美國(guó)對(duì)軟硬件進(jìn)行了大規(guī)模的測(cè)試和應(yīng)用。