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一、課程目標(biāo)：

1、提升記憶3-50倍。

2、實(shí)用案例和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，掌握數(shù)據(jù)信息記憶的四大方法，記憶歷史年代、地理數(shù)據(jù)、手機(jī)號(hào)碼等數(shù)據(jù)信息。

3、實(shí)用案例和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，掌握中文信息記憶的方法，記憶語文中的文學(xué)常識(shí)、古詩詞、現(xiàn)代文，自然科學(xué)、政治歷史、生活百科中的知識(shí)點(diǎn)等中文信息。

4.看到什么就能記住，聽到什么就能記住，重要的是記住就不會(huì)忘記，學(xué)會(huì)“超級(jí)記憶”技術(shù)，記單詞、記數(shù)字、記詞組、記人名、記電話、記事件，再難的問題，也可輕松記憶，別人學(xué)習(xí)十個(gè)小時(shí)，你三個(gè)小時(shí)就夠了。

二、教學(xué)特色 ：

1、分組互動(dòng)、現(xiàn)場教學(xué)、全腦教學(xué)、趣味學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)和情境教學(xué)開發(fā)學(xué)生的全腦思維，并用一種全新并且科學(xué)的方法來改善并提高學(xué)生的記憶力，激發(fā)出學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，快樂記憶。

2、跟蹤指導(dǎo)以畢業(yè)測試成績來評(píng)定學(xué)員進(jìn)步情況，同一個(gè)課程學(xué)員可以重復(fù)參加學(xué)習(xí)，知道完全掌握為止；學(xué)完之后如果在應(yīng)用方面存在疑問，可以電話、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道得到老師的指導(dǎo)。

3、精英教學(xué)團(tuán)隊(duì)，由多年全腦領(lǐng)域教學(xué)經(jīng)講師領(lǐng)銜的精英教學(xué)團(tuán)隊(duì)授課，個(gè)性化指導(dǎo)，融入賞識(shí)教育和勵(lì)志教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，升級(jí)學(xué)生的大腦思維讓學(xué)生輕松記憶，想忘都難。

三、服務(wù) ：

1、課程階段為全腦大師記憶課程，對(duì)數(shù)據(jù)、知識(shí)點(diǎn)、詩詞文章的記憶訓(xùn)練讓學(xué)生了解并掌握初級(jí)速記技能，每期2天，每月一期（可重復(fù)參加）。

2、課程第二階段為全腦速記鞏固訓(xùn)練，21天訓(xùn)練手冊(cè)上的內(nèi)容加強(qiáng)對(duì)全腦記憶的理解以及速記方法的運(yùn)用，學(xué)員及時(shí)反饋成績并于老師交流溝通。21天是一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的周期， 21天訓(xùn)練后，幫助大家養(yǎng)成全腦思維的模式。

競思高級(jí)培訓(xùn)顧問：

吾旭

專家簡介：

英國布里斯托大學(xué)（Bristol University）教育心理學(xué)碩士，教育學(xué)學(xué)士。曾任英國皇家心理協(xié)會(huì)（BROPA）心理咨詢師。擁有多年教育經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表心理學(xué)論文若干。精通心理學(xué)、教育管理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、學(xué)校管理學(xué)。

現(xiàn)就任競思教育高級(jí)培訓(xùn)顧問，對(duì)孩子注意力不集中、多動(dòng)、自閉癥等有一定的研究和實(shí)踐，幫助廣大兒童健康發(fā)展。

暗示法

許多人常常感嘆“我記性不好”，韶華漸逝是一方面，另一方面也是對(duì)自己的記憶力缺乏足夠的信心。

面對(duì)一連串的外語單詞或一大堆材料，有些人想：這么多，我能記住嗎?其實(shí)，這就給自己的記憶設(shè)了障礙。應(yīng)該給自己打氣：“我一定能記住?！边@是積極的心理暗示。想想你小時(shí)候就能熟背唐詩的情形，想想你以往考試前精心復(fù)習(xí)，取得了前幾名。

情緒管理學(xué)員成功案例：樂樂

訓(xùn)練前家長反饋：

孩子完全無法自控；無法和他交流，不管你說什么，他都完全不作回應(yīng)，或者就是自己說自己的；總是大喊大叫，說話完全聽不清；不愛上學(xué)，還罵老師，活在自己的幻想里。

訓(xùn)練后家長說：

孩子變化特別大！現(xiàn)在打自己的情況少多了；對(duì)于批評(píng)也可以欣然接受了，原來有困難、受到批評(píng)，直接就爆炸了，現(xiàn)在真的是他自己做的不好的地方，批評(píng)他，他雖然會(huì)有點(diǎn)不高興，但不會(huì)再隨便大鬧；之前總是咬筆，大喊大叫，現(xiàn)在基本沒有出現(xiàn)了；孩子語言表達(dá)真的好了很多，開始講學(xué)校的一些事情。

之前玩玩具，因?yàn)榈艿芤嫠耐婢?，他拿玩具打弟弟的頭，現(xiàn)在可以主動(dòng)分享了。

孩子現(xiàn)在開始想跟同齡人交往了，但是還沒有找到方式，他現(xiàn)在每天都會(huì)去樓下跟同齡人一起待會(huì)兒，雖然不交流，但能感覺他想交往的意向。有事情可以靠語言來溝通了。

爸爸半年沒有見孩子，回國后看到孩子的變化，對(duì)競思評(píng)價(jià)很高，感覺孩子的變化非常大：“我們都很感謝競思對(duì)我們孩子的幫助，之前他媽媽跟我說帶孩子來這邊訓(xùn)練的時(shí)候，我們其實(shí)還很擔(dān)心效果，現(xiàn)在看來，選競思我們是選對(duì)了”。

競思教育科技有限公司是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和全球領(lǐng)先的腦電生物反饋技術(shù)的高科技公司，致力于開發(fā)少年兒童的潛能，并提供整套注意力提高解決方案。

競思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)、安全的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)，在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增，較大限度發(fā)揮大腦的潛力！