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汕尾培訓(xùn)高中英語(yǔ)的費(fèi)用

發(fā)布時(shí)間:2019-09-01 汕尾學(xué)大教育 訪(fǎng)問(wèn) : 371

作為一個(gè)有9年教齡的英語(yǔ)教師,每年都會(huì)有學(xué)生問(wèn)我汕尾高中英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好。我能理解孩子們想快速提高成績(jī)的愿望,但是在我看來(lái),沒(méi)有絕對(duì)好的輔導(dǎo),只有最適合自己的學(xué)校。建議家長(zhǎng)或同學(xué)們還是根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇適合自己的輔導(dǎo)學(xué)校。

汕尾高中英語(yǔ)輔導(dǎo)課程

汕尾高中英語(yǔ)輔導(dǎo)課程介紹:

高一年級(jí)英語(yǔ)重點(diǎn)培養(yǎng)興趣,鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力。

積累單詞量,擴(kuò)展英語(yǔ)閱讀,增加詞匯量;

注重英語(yǔ)語(yǔ)法,學(xué)習(xí)完全倒裝的定義及部分倒裝的定義、用法;

英語(yǔ)書(shū)面表達(dá),情景作文與開(kāi)放型作文,了解寫(xiě)作方式、特點(diǎn)及寫(xiě)作技巧;

掌握英語(yǔ)聽(tīng)力,聽(tīng)力理解、聽(tīng)力分類(lèi)和技巧。


汕尾高中英語(yǔ)輔導(dǎo)課程特色:

針對(duì)高一年級(jí)的階段特點(diǎn),并根據(jù)教材的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)此課程

知識(shí)點(diǎn)詳解搭配經(jīng)典例題及練習(xí)題


汕尾高中英語(yǔ)輔導(dǎo)課程設(shè)置:

Unit 1Friendship陳述句、祈使句、疑問(wèn)句的直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ),with的復(fù)合結(jié)構(gòu),單詞短語(yǔ)句型

Unit 2English around the world直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ),英語(yǔ)中的命令語(yǔ)氣和請(qǐng)求語(yǔ)氣,重點(diǎn)單詞短語(yǔ)和句型

Unit 3Travel journal 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)及重點(diǎn)單詞短語(yǔ)和句型

Unit 4Earthquakes關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句,重點(diǎn)單詞的用法、短語(yǔ)和句型

Unit 5Nelson Mandela-a modern hero關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句,重點(diǎn)單詞的用法、短語(yǔ)和句型

汕尾高中英語(yǔ)輔導(dǎo)適用學(xué)生:

【高一年級(jí)學(xué)生】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通;成績(jī)亟待突破提升;查漏補(bǔ)缺前后銜接;高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu);掌握良好學(xué)習(xí)方法。

汕尾高中英語(yǔ)輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)


關(guān)系代詞whose的用法

關(guān)系代詞whose為關(guān)系代詞who的所有格形式,其先行詞既可以是人也可以是物,whose和它所修飾的名詞在定語(yǔ)從句中既可以做主語(yǔ)也可以做賓語(yǔ)。

例:1)This is the scientist whose name is known all over the world。 (指人,作主語(yǔ))

2) The room whose window faces south is mine。 (指物,作主語(yǔ))

3)He has written a book whose name I’ve forgotten。 (指物,作賓語(yǔ))

汕尾高中英語(yǔ)輔導(dǎo)分析難點(diǎn)(Comprehension)


學(xué)生閱讀英語(yǔ)課文,不斷會(huì)遇到一些難點(diǎn),經(jīng)過(guò)老師的講解,或與同學(xué)一起討論有些可能當(dāng)場(chǎng)已經(jīng)完全理解,有的還似懂非懂。汕尾高中英語(yǔ)輔導(dǎo)不管怎樣,邊聽(tīng)邊記下析難的文字,既有利于課后消化,也有利于復(fù)習(xí)回顧。

汕尾高中英語(yǔ)輔導(dǎo)老師

原超

主授課程:高中英語(yǔ),高考英語(yǔ)

畢業(yè)于大連海事大學(xué),英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),擁有英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四、八級(jí)證書(shū),普通話(huà)二級(jí)甲等證書(shū),TKT英語(yǔ)教學(xué)資格證書(shū)。求學(xué)期間曾赴加拿大交換學(xué)習(xí),中西方融合的學(xué)習(xí)背景拓寬了其教學(xué)思路,促成了兼容并包的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。在授課期間,參與編寫(xiě)高中英語(yǔ)教材、市十年雙基題冊(cè)、市近三年模擬考試題冊(cè),以及全國(guó)40年高考真題整理。

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