2019年1月15日，中國(guó)教育部考試中心與英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)在京聯(lián)合發(fā)布雅思、普思考試與中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表對(duì)接研究結(jié)果。雅思成為率先完成與中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表對(duì)接的考試。對(duì)接結(jié)果呈現(xiàn)了雅思、普思考試各技能和總成績(jī)對(duì)應(yīng)中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表相關(guān)等級(jí)的臨界分?jǐn)?shù)。

直通班

資深中外教英語(yǔ)主題互動(dòng)體驗(yàn)課

專業(yè)英語(yǔ)水平測(cè)試一次

針對(duì)性英語(yǔ)提升方案+獨(dú)家學(xué)習(xí)資料

特色服務(wù)   免費(fèi)測(cè)評(píng)   量身定制   英美外教

長(zhǎng)沙雅思培訓(xùn)名師

Fiona —閱讀斬分王

西南政法大學(xué)翻譯碩士，曾任職法律文件翻譯，翻譯量約40w字，曾6次課幫助學(xué)生閱讀4分→7分，9次課6分→8分，9小時(shí)4.5分→6.5分

長(zhǎng)沙雅思學(xué)習(xí)技巧

關(guān)于語(yǔ)音

注意區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。事實(shí)上，當(dāng)我們練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候，聽(tīng)不明白的部分是我們沒(méi)有足夠的詞匯量或者我的口語(yǔ)速度超出了我們可以接受的范圍。

最重要的原因之一是我不能區(qū)分我非常熟悉的單詞和單詞之間的界限。這就要求我們的發(fā)音習(xí)慣發(fā)生根本的改變，從小元音、輔音、大到弱發(fā)音、連讀，甚至是句子。

目前市場(chǎng)上有很多這樣的語(yǔ)音書，大部分都是相似的，讀者可以自己選擇。如果你有足夠的興趣和時(shí)間，你可以試著仔細(xì)地找出英語(yǔ)發(fā)音。

長(zhǎng)沙雅思學(xué)習(xí)的前景

英語(yǔ)專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的英語(yǔ)運(yùn)用能力和廣泛的人文、科技、經(jīng)貿(mào)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，畢業(yè)后能從事翻譯、教學(xué)、商貿(mào)、管理、國(guó)際文化與科技交流領(lǐng)域工作的高級(jí)英語(yǔ)人才。 英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)，英美等英語(yǔ)國(guó)家歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等方面基本理論和基本知識(shí)，受到英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)與能力。

關(guān)于長(zhǎng)沙雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

我們的教學(xué)理念由來(lái)自美國(guó)普林斯頓大學(xué)專業(yè)語(yǔ)言學(xué)家，DR Talay編寫溫斯頓的學(xué)習(xí)教案。DR Talay在中國(guó)8年來(lái)一直從事國(guó)人的英語(yǔ)教學(xué)工作，熟悉國(guó)人學(xué)習(xí)的思維模式、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教案關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)在于：

1.選用從詞匯、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)到實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景都有覆蓋的劍橋成人教材，既適合中國(guó)人學(xué)習(xí)，也適合外國(guó)老師教授。

2.增設(shè)大量補(bǔ)充課程，提升學(xué)員無(wú)論是工作、商務(wù)、交際還是旅游等應(yīng)用能力。自主研發(fā)的溫斯頓英語(yǔ)培訓(xùn)教案在溫斯頓英語(yǔ)試用2年多，反響極好。與傳統(tǒng)的照搬國(guó)外教案來(lái)華教學(xué)模式出色之處在于：講授技能，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，多元練習(xí)，純英思維。