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注意力不集中是最令家長頭痛的一件事。有的家長買了很多書在家訓練孩子，效果不理想；有的家長花了很多錢讓孩子參加培訓機構(gòu)的訓練，效果不明顯，這究竟是為什么？

通常，學生在他不喜歡的課上不專心；在做作業(yè)時聽到有人講話時就扭頭或問話；在情緒激動或緊張時，無法集中注意力；在答題時沒有經(jīng)過審慎地思考或沒看清楚題目就寫答案；在遇到難題時，就發(fā)呆。還有很多……，這些都叫注意力不集中。

潮州競思注意力訓練

1.邏輯魔方

做此類題目雖然學員不需要復雜的數(shù)學能力。但是此魔方考驗的是做題者的邏輯思維能力以及注意力廣度的訓練，這9個數(shù)字很可能讓做題者頗費心思。

2.舒爾特數(shù)字方格

舒爾特方格可以通過動態(tài)的練習鍛煉視神經(jīng)末梢。心理學上用此表來研究和發(fā)展心理感知的速度，其中包括視覺定向搜索運動的速度。

3.細節(jié)圖形分類

此題要求學員在為數(shù)眾多的各種圖形中為相同圖形分類，其目的是在訓練學員注意力廣度的同時又能訓練學員對于細節(jié)觀察的能力。

4形似思、維辨析

此題目要求學員在緊密的形似文字、數(shù)字或字母中辨別不同，主要用于訓練學員仔細觀察的能力以及細節(jié)思維能力。

競思高級培訓顧問、心理分析師：

林玲

美國加州大學歐文分校(University of California, Irvine) 認知科學系研究員，兼任AcuFocus醫(yī)藥技術(shù)公司臨床試驗咨詢師。

獲得高磁場核磁共振掃描成像儀（UCI 3T fMRI scanner）操作師資格，在國際會議和學術(shù)雜志上發(fā)表英文論文若干，是國際視覺科學學會、神經(jīng)科學學會會員。

現(xiàn)為競思高級顧問，心理分析師，競思腦回饋高級研究員。

撲克牌游戲

（集中性、持續(xù)性和選擇性注意力）

規(guī)則

?9張撲克牌倒扣背面朝上

?打亂順序3×3擺放

?目標：按照順序找出1、2、3、4、5、6、7、8、9的位置

?如果翻開一張牌，不是想要的數(shù)字，將牌繼續(xù)保持倒扣

?找到的數(shù)字牌可以翻開正面朝上

?直到9張牌都按順序找到

     競思專家團隊領頭羊MargaretMacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓練的臨床經(jīng)驗，是國外教育醫(yī)療專家和醫(yī)學博士。經(jīng)過幾年發(fā)展，競思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領域的老師已達63位，其中獲電子學、教育學、教育心理學等博士學位達11位，獲碩士學位達51位。

     競思根據(jù)現(xiàn)代腦科學的研究成果、保障訓練的科學性，引進專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實現(xiàn)訓練的專業(yè)性，并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術(shù)、實現(xiàn)訓練的準確性，通過增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上增加學員的注意力。

學員情況：

    皓同學是一個有著明顯注意力缺陷的孩子，在訓練初期，家長表現(xiàn)的比較焦慮，很少主動聊孩子情況。

訓練過程及效果：

    大概訓練了二十次課時的時候，任老師發(fā)，現(xiàn)孩子在訓練中視覺和聽覺都取得了比較大的進步,并讓家長去學校詢問孩子的表現(xiàn)。在班主任表示孩子在課堂上能認真聽講了、期末考試考了九十幾分成績的時候，家長很是欣喜，多次口頭向任老師表達感謝。

皓宇家長還特地定制一面錦旗來到中心，送給任老師，以表彰任老師對皓宇盡心盡力的付出。

在拿著錦旗拍照的時候，孩子更是對任老師說：“任老師，謝謝您每天的辛勤付出，讓我有了很大的進步，任老師辛苦了! ”

孩子這樣發(fā)自內(nèi)心的話，不僅是對任老師的喜愛，更是對太優(yōu)競思訓練的認可！