衡水環(huán)球雅思
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衡水如何選擇SAT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？
發(fā)布時(shí)間：2019-09-04 衡水環(huán)球雅思 訪(fǎng)問(wèn) : 519sat強(qiáng)化班
適用學(xué)員：需要進(jìn)行雅思整體學(xué)習(xí)和備考規(guī)劃的大學(xué)生學(xué)員。
教學(xué)目標(biāo)：完成本課程學(xué)習(xí)后，學(xué)員能夠：獲得雅思考試在各個(gè)單項(xiàng)上的能力要求；實(shí)現(xiàn)雅思考試所要求的答題正確率，并完成口頭和書(shū)面的語(yǔ)言表達(dá)。
課程特色：12-15人班型，利于師生互動(dòng)和課堂討論。全程由一到兩位獲得培訓(xùn)認(rèn)證的教師教授教材內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí)課程，再加入雅思真題演練階段課程，學(xué)員的英語(yǔ)語(yǔ)言技能與考試能力同步提升，線(xiàn)下課堂學(xué)習(xí)與線(xiàn)上練習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)更高效。
衡水培訓(xùn)師資
潘樊
主講：雅思聽(tīng)力
學(xué)歷：英國(guó)杜倫大學(xué)碩士
特點(diǎn)：課堂氣氛輕松活躍，善于深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生，有效提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力。
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
教程安排
習(xí)題解析/問(wèn)題討論/模擬考試/應(yīng)試訓(xùn)練/時(shí)間把控。
SAT考試詞匯記憶原則
雖然不能說(shuō)記憶SAT詞匯就能取得好成績(jī)，但是SAT高分成績(jī)的取得一定是以詞匯的記憶為基礎(chǔ)的，所以記憶SAT詞匯就成為了考生避無(wú)可避的一個(gè)過(guò)程，尤其是在備考的初期。那么我們?cè)撊绾斡洃汼AT詞匯才能取得最佳的效果呢?
SAT詞匯量一直比較大，排除其他的外圍詞匯，需要熟練掌握的核心詞匯量在5000到8000個(gè)左右，一般按照美國(guó)高中畢業(yè)生的詞匯量需要達(dá)到 12000個(gè)，如此巨大的詞匯量需要考生大量的時(shí)間和精力，所以為了更加有效率的備考，專(zhuān)家提醒考生在記憶SAT詞匯的時(shí)候，掌握一個(gè)原則即可，尤其是備考時(shí)間比較短的考生，就是-----分清主次，“只記‘對(duì)’的，不記‘貴’的”。
這里的分清主次，有兩層意思，一個(gè)是對(duì)于詞匯的數(shù)量上，一定要記憶一些高頻詞匯;另外一個(gè)對(duì)于詞匯的記憶效果上，對(duì)于不同的單詞有有不同的記憶原則。
大家也許都聽(tīng)過(guò)所謂的低頻詞匯/高頻詞匯之分。
根據(jù)詞匯學(xué)家的研究，真正的日程生活中我們經(jīng)常使用的詞匯大概只有3000，而這些就是我們所說(shuō)的高頻詞匯。
而其它詞匯，因?yàn)楦鞣N原因不是特別常用——有的出現(xiàn)在題目里只是“飄過(guò)”，以后你有可能很難再見(jiàn)到。
一個(gè)很好的比方，那就是“學(xué)習(xí)詞匯如同了解一個(gè)人”，我們對(duì)交朋友時(shí)，首先要知其相貌進(jìn)而熟悉其秉性——但我們不可能也沒(méi)必要深入了解我們見(jiàn)過(guò)的每一個(gè)人，很多情況下我們只需要混個(gè)臉熟即可。
對(duì)于朋友我們總有側(cè)重，我們常說(shuō)，假如你對(duì)誰(shuí)都好那就是你對(duì)誰(shuí)都不好。
關(guān)于學(xué)校
集團(tuán)通過(guò)投資、收購(gòu)整合和自建，短短三年時(shí)間里，已經(jīng)在全國(guó)30多個(gè)城市（北上廣深等）擁有50多所分校，教師員工近12000人。集團(tuán)通過(guò)產(chǎn)業(yè)與資本的結(jié)合，整合教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)機(jī)構(gòu)，通過(guò)管理輸出、系統(tǒng)輸出、業(yè)務(wù)重組、精細(xì)運(yùn)營(yíng)，從根本上提升經(jīng)營(yíng)效率實(shí)現(xiàn)做大做強(qiáng)。在擁有上萬(wàn)億規(guī)模的中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)中，樸新教育準(zhǔn)確把握行業(yè)脈搏，發(fā)揮資本與運(yùn)營(yíng)優(yōu)勢(shì)，未來(lái)發(fā)展存在無(wú)限可能。
