揭陽競思教育
咨詢熱線 18216026475
揭陽孩子情緒管理培訓(xùn)提升
發(fā)布時間：2019-09-05 揭陽競思教育 訪問 : 205壓力造成的不良的情緒，可能導(dǎo)致員工工作倦怠，使企業(yè)缺勤率、離職率、事故率上升；本課程為了幫助企業(yè)管理人員掌握行之有效的壓力管理策略，學(xué)會各種有效的放松方法，引導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以促使員工精神愉悅，互相激勵，低耗而高效。為什么要學(xué)會管理情緒呢？競思專家教你如何管理好自己的情緒問題。
授課課時：
1-2天（6H/天）
適合對象：
企業(yè)基層員工、中高層管理人員。
培訓(xùn)形式：
專題講授 案例分析 互動問答 現(xiàn)場討論 視頻分析 現(xiàn)場答疑。
授課特色：
1、講師講解（強(qiáng)調(diào)重點、要點和難點，將專業(yè)術(shù)語平民化，幫助學(xué)員理解）。
2、案例分享。
3、頭腦風(fēng)暴（運(yùn)用團(tuán)隊的智慧發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的）。
課程大綱：
一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？
二、總則：壓力和情緒的基礎(chǔ)認(rèn)知。
三、正確了解性格、認(rèn)知自我。
四、性格與婚姻——勞燕分飛因性格。
競思高級培訓(xùn)顧問：
楊曉霞
專家簡介：
楊曉霞 畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)，主攻《腦電和臨床神經(jīng)學(xué)》《神經(jīng)治療學(xué)》《小學(xué)生心理輔導(dǎo)與行為調(diào)整》《青少年兒童心理咨詢與治療》等醫(yī)學(xué)、教育類學(xué)科。畢業(yè)后一直從事生物反饋科學(xué)以及兒童大腦潛能開發(fā)，青少年心理治療的臨床研究工作，具有10年的臨床治療經(jīng)驗，至今已指導(dǎo)訓(xùn)練過上千名名大腦統(tǒng)合神經(jīng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力低下、注意力水平差的少年兒童，經(jīng)過訓(xùn)練的孩子注意力集中度、學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)成績迅速提升，受到家長們的一致好評。現(xiàn)聘任為教育部十五重點規(guī)劃課題組研究員，競思注意力研究專家組組長，高級培訓(xùn)指導(dǎo)師，主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)中心的教學(xué)及培訓(xùn)工作。
基本情緒
基本情緒是人和動物所共有的，是先天的，不學(xué)而能的。每一種基本情緒都有它的生理機(jī)制、內(nèi)部體驗和外部表現(xiàn)，并有不同的適應(yīng)功能。當(dāng)代心理學(xué)家常把喜怒哀懼看做是最基本的情緒。
基本情緒可以分為兩類：積極情緒和消極情緒。積極情緒是與接近行為相伴隨產(chǎn)生的情緒，包括快樂、興趣、滿足和愛等。一般認(rèn)為，積極情緒有三個重要的適應(yīng)功能，即支持應(yīng)對、緩解壓力、恢復(fù)被壓力消耗的資源。而消極情緒是與回避行為相伴隨產(chǎn)生的情緒，如痛苦、悲傷、憤怒、恐懼等。適度的消極情緒有時是有益的，但過于強(qiáng)烈和持久性的消極情緒則對人的健康和社會適應(yīng)有害。
學(xué)員心得
情緒管理學(xué)員成功案例：洋洋
學(xué)員情況分析：
洋洋是其他老師交接過來的一位學(xué)員，他理解能力、行為能力、規(guī)則意識較差。
據(jù)家長說，他在學(xué)校不遵守課堂紀(jì)律，學(xué)校老師對他無可奈何。侯老師接手學(xué)員之后，發(fā)現(xiàn)洋洋確實如家長所說，缺乏規(guī)則意識，而且情緒問題比較明顯。
訓(xùn)練變化過程：
侯老師以細(xì)心的輔導(dǎo)、耐心的教導(dǎo)，逐漸改善了孩子小動作多、理解能力差等問題，使孩子的各項能力得到很大提高。家長反饋說，孩子理解能力有所增強(qiáng)，考試成績得到顯著提高，學(xué)校老師也說孩子的規(guī)則意識有所進(jìn)步。 孩子的進(jìn)步，既體現(xiàn)了侯老師有專業(yè)、科學(xué)的訓(xùn)練方法，又體現(xiàn)了侯老師對孩子的深切關(guān)愛，家長大為感動。
在1月13日，洋洋家長來到中心，贈送一面錦旗給侯老師，以表彰侯老師對洋洋無微不至的付出。
競思教育截至2016年，競思已服務(wù)超過10萬人次外國學(xué)員。在中國，競思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個城市已成立超過60家中心，服務(wù)超過60萬人次學(xué)員。
