福州東方啟音
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福州鼓樓區(qū)怎樣訓練小孩的語言遲緩
發(fā)布時間：2022-05-30 福州東方啟音 訪問 : 83教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程內容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協調、手眼協調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展。
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程教具：國際引進最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
課程效果：提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?；掌握20組音系發(fā)音；促進表達能力。
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一/一對二
課程內容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。
教學原理：應用行為分析學教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對3小組授課
課程內容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力
課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入 普園的前備技能孩子說話不流利只需這樣做：不同孩子的語言發(fā)育情況不一樣，有的說話早、有的說話晚、有的可能在語言上發(fā)育稍晚，但卻在體能上發(fā)育更快。本就開口較晚的孩子說話不流利，著實讓家長著急，家長要怎么做，才能更好幫助寶寶的語言發(fā)育呢？1、解釋孩子的話孩子通常說一個詞語來表達信息，家長可以結果這個詞，加以描述和解釋，再把這個信息返回到孩子。比如孩子說“球”，家長在把球給孩子的同時說道：“對的，這是一個球，一個大大的，紅色的球，用手拍一拍，球會彈起來?！边@種語言解釋的方法非常有幫助，在兒童語言訓練機構中也經常被用到。2、少用兒語正常講話就好。不用老說“吃飯飯，洗澡澡，睡覺覺”等類似的詞語，或是故意學孩子的語氣語調。比如孩子想要玩具車的時候，對著你說“車車”，這時家長可以回復寶寶說“是不是想要玩紅色的小卡車，你很喜歡這個玩具對不對？”家長可以從簡單常用的詞語開始，逐漸有意識的調整句子長度和難度。3、多談一些有深度的話題把他當成有思想有智慧的一個談話對象。比如吃飯的時候，可以給孩子解釋，稻米是如何來到飯桌上的。有的家長覺得孩子這么小也不懂，沒有必要，但是請注意，這個時候的小孩就像海綿一樣，吸收和成長都非?？?。4、使用生動的講話方式家長和孩子對話的時候，可以多使用豐富的面部表情，多變的語調，聲音大小，肢體動作等，使整個對話變得生動有趣。孩子不僅會對你說的話感興趣，同時對家長本身也會更有興趣。5、語言訓練游戲比如“打電話”的游戲，可以給孩子準備一個玩具電話，然后跟孩子在“電話”上講話?？赡荛_始學習的詞語只是“你好，你是誰，好的，再見”，但如果家長多花時間和孩子一起玩類似的語言游戲，孩子也會進步很快。家長們都期盼著孩子的第一次叫“媽媽”或者“爸爸”，第一次完整的說一個句子，第一次真正意義上的語言交流。當孩子說話開始流暢的時候，家長們請做好準備，迎接孩子的“十萬個為什么”吧！
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯合掌舵，同步國際前沿語言康復技術。
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯合，力求兒童高頻強化。
特發(fā)性語言發(fā)育障礙是由哪些原因造成的？特發(fā)性語言發(fā)育障礙兒童在學前階段可無明顯的心理情緒異常，仍然活潑、愉快，到上學后由于語言交流困難，小兒常出現焦慮、抑郁、退縮、違拗等行為問題。特發(fā)性語言障礙的兒童常學習困難，主要是閱讀、理解和計算困難。由于這些兒童的內在語言發(fā)育正常，因此可參加一些帶有創(chuàng)造性的游戲，也可以繪畫。具有一定的人際交往能力，如用表情和動作表示自己的需求。對母親能表示依戀，能與小朋友一起玩耍。對患兒進行智力測驗時，表現為言語部分差，但操作部分正常，出現言語智商和操作智商的分離。
東方啟音成立于2007年，是國內專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。經過引進國際先進言語治療技術，受國際、國內專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
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