福州東方啟音
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福州鼓樓區(qū)兒童語言發(fā)育遲緩康復訓練
發(fā)布時間：2022-05-30 福州東方啟音 訪問 : 102| 分析原因 | 針對性解決 | 課程安排 | 在線咨詢 |
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先天發(fā)育因素 | 通過感知覺訓練、下顎骨訓練、唇舌訓練 、氣息訓練和喂吃訓練等，提高口腔肌肉 的控制和協(xié)調(diào)能力，
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圍產(chǎn)期因素 | 結(jié)合視、聽、觸覺提示，通過發(fā)音分析訓 練儀、發(fā)音訓練卡片等，音義結(jié)合，加強 音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰度
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病理性因 | 提高語言認知理解和邏輯表達能力，加強 詞匯積累、概念理解、問句應答和句式運 用等能力 | 按課時安排 | 咨詢課程 |
環(huán)境因素 |
使用英國多感官設備如互動溝通服務儀、 光盤投影儀和啟智投影儀等，在運動和 視聽游戲中促進主動表達欲望，提高學 習動機和興趣
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其他... |
使用溝通書、社交小故事等教材，學習 恰當?shù)谋磉_方式，改善行為問題，建立 規(guī)則，提高互動溝通、情緒表現(xiàn)和社交 適應能力
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孩子比正常兒童的語言發(fā)展水平要低屬于語言發(fā)育遲緩嗎？如何判斷1、孩子不會說話或者說話有前后顛倒或省略的現(xiàn)象；2、詞匯少、語言組織能力差，沒有表達主題。3、常常使用娃娃語或擬聲語如用“汪汪”代替“狗”等情況。4、說話斷斷續(xù)續(xù)，語句不連貫，只有單字，不成句子；5、從某一時候開始不再開始學習說話；發(fā)音含糊不清，令人難以理解；6、說話不合語法，沒有助詞、連詞、形容詞、副詞等修飾詞；7、沒有時間概念，無法區(qū)分句子中的昨天、今天、明天的含義等。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復技術。
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯(lián)合，力求兒童高頻強化。
孩子口吃如何糾正？三招教你輕松改善：1、隨時隨地進行語言鍛煉雙職工家庭、“喪偶式”育兒、電子產(chǎn)品興起......這些都是阻礙孩子語言發(fā)展的主要因素之一，讓孩子缺少溝通的機會。其實不論何時何地都是語言鍛煉的機會，尤其是在戶外，孩子的眼界會更加開闊，家長應該多帶孩子參加群體活動，適當和陌生人接觸，讓孩子不再怕生，變得敢于主動表達自己的想法。2、轉(zhuǎn)移注意力，讓孩子得到放松越想著自己口吃，就越難改掉口吃的問題。這是因為無形之中孩子給了自己很大的壓力，心里過于緊張會引起肌肉變化，家長不妨試試讓孩子多放松，通過放松口部肌肉，來達到糾正口吃的效果。做自己感興趣的事，往往可以讓人處于一個非常放松的狀態(tài)，例如家長在孩子玩玩具、看動畫片的時候，適當引導對話，并讓孩子意識到自己是可以流暢說話的，這對糾正孩子口吃非常有幫助。 3、樹立孩子的自信心如文章開頭所說，口吃很大程度上是一種心理問題。我們往往能在這樣的孩子身上看到焦慮、恐懼、敏感、緊張不安等情緒，這些心理狀態(tài)對孩子的語言發(fā)展很不利，想幫助孩子樹立自信，家長就要多關心鼓勵孩子。當發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生以上情緒而變得口吃時，引導孩子講話時放慢速度，輕聲細語的安撫他，不過分批評責怪。同時，還可以借鑒一些游戲式語言訓練，幫助孩子提高語言表達能力。 以上方法更適用于心理因素造成口吃的孩子身上，也有部分孩子只是兒童語言發(fā)育中的正常現(xiàn)象，會隨著年齡增長、詞匯量增加而逐漸自愈，另外有少部分孩子是病理因素引起的，如果家長不能分辨，建議直接到兒童醫(yī)院或兒童語言能力機構(gòu)檢查。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構(gòu)。經(jīng)過引進國際先進言語治療技術，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
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