福州東方啟音
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福州嬰兒語言發(fā)育遲緩的早期癥狀
發(fā)布時間：2022-05-30 福州東方啟音 訪問 : 85教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程教具：國際引進最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
課程效果：提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?；掌握20組音系發(fā)音；促進表達能力。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一/一對二
課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。
教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)教學(xué)對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對3小組授課
課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強化兒童社會融合能力
課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學(xué)會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入 普園的前備技能如何給語言發(fā)育遲緩的孩子做語言訓(xùn)練？有一些孩子的語言發(fā)育不太完善，在語言表達能力方面以及語言理解方面明顯弱于同齡的孩子，這些語言發(fā)育遲緩其實可以通過干預(yù)訓(xùn)練來幫助孩子正常的去進行說話，讓他們的語言系統(tǒng)更好的去完善。那么如何給語言發(fā)育遲緩的孩子做語言訓(xùn)練呢？1、盡一切可能與孩子說話現(xiàn)在很多電子產(chǎn)品的興起，讓人們之間缺乏了一定的交流，但是交流是可以讓我們的語言發(fā)育系統(tǒng)更加的完善。在平時父母應(yīng)該要抓住一切可能性與孩子進行說話，在說話的過程中一定要注意盡量的說慢一點，并且能用簡潔的語言去表達，這樣可以讓孩子激起說話的欲望，同時也能夠鍛煉他們溝通的能力。2、發(fā)展孩子的興趣每個孩子其實都有屬于自己的興趣，愛好，在平時生活中家長一定要多注意發(fā)展孩子的興趣?？梢赃x擇孩子喜歡的物品或者是喜歡做的事情來吸引他們的注意力，在陪他們玩的時候可以讓他們?nèi)W(xué)習(xí)語言的表達能力。3、導(dǎo)入手勢語手勢其實也能夠幫助我們很好的去鍛煉自己的語言發(fā)育情況。在平時不要逼著孩子去說話，對孩子一定要有耐心?？梢杂靡恍┦謩輥泶硪恍┱Z言，并且也可以讓孩子用耳朵去聽以及去模仿動作和發(fā)音，在這個過程當(dāng)中父母一定要有耐心。4、視覺追蹤視覺追蹤主要就是拿孩子喜歡的一些東西，然后放在孩子的眼前，移動不同的方向，這樣可以吸引孩子的注意力，同時也能夠激起孩子說話的欲望。上面的幾種訓(xùn)練其實都能夠讓孩子說話能力慢慢地變得正常，語言發(fā)育遲緩是現(xiàn)在很多孩子都會出現(xiàn)的一種情況，對待這種癥狀家長也一定要有耐心，堅持語言訓(xùn)練就可以讓孩子的語言發(fā)育情況變得正常，不會給孩子的以后帶來太大的影響。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓(xùn)團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強強聯(lián)合，力求兒童高頻強化。
孩子語言表達能力差，該如何改善？1. 讓孩子多說話，營造更加輕松的說話氛圍一個人是否愿意說話，與說話時的氣氛有很大關(guān)系。說話時氣氛好，人的情緒比較高昂，談興更濃。說話時氣氛不好，人的情緒就低落，孩子也是如此。尤其是3-6歲的孩子，由于他們自我評價能力欠缺，評價自己的依據(jù)就是來源于成人的反應(yīng)，因此在說話時看到父母的贊許眼光或是頻頻點頭，那他就會認為自己說得好，表達欲更強。而如果父母在聽孩子說話時，發(fā)現(xiàn)孩子語句不完整、用詞不當(dāng)或聲音小的現(xiàn)象，就急于糾正、否定、打斷孩子的說話，孩子就會感到受挫，可能下次說話就不敢自由表達了。所以父母在聽孩子說話時，應(yīng)該保持耐心且親切的態(tài)度，用鼓勵的表情引導(dǎo)孩子繼續(xù)講完，切忌說一些傷孩子自尊心的話，要相信孩子在講述中會越講越好。2. 讓孩子多閱讀，豐富孩子的詞匯和語言基礎(chǔ)學(xué)齡前兒童不識字，家長可以引導(dǎo)孩子看繪本圖案，并講解繪本上的文字，幫助孩子理解意思、感受語言的構(gòu)成。平時引導(dǎo)孩子把學(xué)會的語言運用于自己的口語表達中，從而發(fā)展孩子的語言表達能力。對于那些可以獨立閱讀、年紀稍大的孩子，父母雖不用逐字帶孩子閱讀文學(xué)作品，但是可以幫助孩子逐段分析、理解，讓孩子漸漸進入故事情境中，還可以不失時機地問孩子：如果是你，你會怎么辦?這樣進行角色換位思考，孩子自然就學(xué)會表達自己。3. 多鼓勵孩子用語言表現(xiàn)自己，增長孩子自信對于那些害羞、膽怯的孩子，讓孩子說說每天在幼兒園學(xué)到了什么，發(fā)生了什么事情。如果家里來了客人，可以讓孩子當(dāng)接待員，同客人講講幼兒園的趣事，或者在外人前背誦自己學(xué)到的兒歌、古詩等等，在他人贊許的目光和喝彩聲中，孩子的自信會增長，也會更加敢于用語言表現(xiàn)自己。父母積極促進孩子語言表達能力發(fā)展，不僅有利于孩子的個性發(fā)展與心理健康，同時也會為日后人際交往打下良好基礎(chǔ)。只要父母有心從日常生活中引導(dǎo)兒童語言訓(xùn)練，孩子肯定會有所進步。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。經(jīng)過引進國際先進言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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