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上海語言發(fā)育遲緩機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間：2022-05-30 上海東方啟音 訪問 : 114| 分析原因 | 針對性解決 | 課程安排 | 在線咨詢 |
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先天發(fā)育因素 | 通過感知覺訓(xùn)練、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練 、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等，提高口腔肌肉 的控制和協(xié)調(diào)能力，
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圍產(chǎn)期因素 | 結(jié)合視、聽、觸覺提示，通過發(fā)音分析訓(xùn) 練儀、發(fā)音訓(xùn)練卡片等，音義結(jié)合，加強(qiáng) 音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰度
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病理性因 | 提高語言認(rèn)知理解和邏輯表達(dá)能力，加強(qiáng) 詞匯積累、概念理解、問句應(yīng)答和句式運(yùn) 用等能力 | 按課時(shí)安排 | 咨詢課程 |
環(huán)境因素 |
使用英國多感官設(shè)備如互動溝通服務(wù)儀、 光盤投影儀和啟智投影儀等，在運(yùn)動和 視聽游戲中促進(jìn)主動表達(dá)欲望，提高學(xué) 習(xí)動機(jī)和興趣
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其他... |
使用溝通書、社交小故事等教材，學(xué)習(xí) 恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，改善行為問題，建立 規(guī)則，提高互動溝通、情緒表現(xiàn)和社交 適應(yīng)能力
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孩子說話不流利只需這樣做：不同孩子的語言發(fā)育情況不一樣，有的說話早、有的說話晚、有的可能在語言上發(fā)育稍晚，但卻在體能上發(fā)育更快。本就開口較晚的孩子說話不流利，著實(shí)讓家長著急，家長要怎么做，才能更好幫助寶寶的語言發(fā)育呢？1、解釋孩子的話孩子通常說一個(gè)詞語來表達(dá)信息，家長可以結(jié)果這個(gè)詞，加以描述和解釋，再把這個(gè)信息返回到孩子。比如孩子說“球”，家長在把球給孩子的同時(shí)說道：“對的，這是一個(gè)球，一個(gè)大大的，紅色的球，用手拍一拍，球會彈起來?！边@種語言解釋的方法非常有幫助，在兒童語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)中也經(jīng)常被用到。2、少用兒語正常講話就好。不用老說“吃飯飯，洗澡澡，睡覺覺”等類似的詞語，或是故意學(xué)孩子的語氣語調(diào)。比如孩子想要玩具車的時(shí)候，對著你說“車車”，這時(shí)家長可以回復(fù)寶寶說“是不是想要玩紅色的小卡車，你很喜歡這個(gè)玩具對不對？”家長可以從簡單常用的詞語開始，逐漸有意識的調(diào)整句子長度和難度。3、多談一些有深度的話題把他當(dāng)成有思想有智慧的一個(gè)談話對象。比如吃飯的時(shí)候，可以給孩子解釋，稻米是如何來到飯桌上的。有的家長覺得孩子這么小也不懂，沒有必要，但是請注意，這個(gè)時(shí)候的小孩就像海綿一樣，吸收和成長都非?？臁?、使用生動的講話方式家長和孩子對話的時(shí)候，可以多使用豐富的面部表情，多變的語調(diào)，聲音大小，肢體動作等，使整個(gè)對話變得生動有趣。孩子不僅會對你說的話感興趣，同時(shí)對家長本身也會更有興趣。5、語言訓(xùn)練游戲比如“打電話”的游戲，可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)玩具電話，然后跟孩子在“電話”上講話?？赡荛_始學(xué)習(xí)的詞語只是“你好，你是誰，好的，再見”，但如果家長多花時(shí)間和孩子一起玩類似的語言游戲，孩子也會進(jìn)步很快。家長們都期盼著孩子的第一次叫“媽媽”或者“爸爸”，第一次完整的說一個(gè)句子，第一次真正意義上的語言交流。當(dāng)孩子說話開始流暢的時(shí)候，家長們請做好準(zhǔn)備，迎接孩子的“十萬個(gè)為什么”吧！
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
孩子口吃如何糾正？三招教你輕松改善：1、隨時(shí)隨地進(jìn)行語言鍛煉雙職工家庭、“喪偶式”育兒、電子產(chǎn)品興起......這些都是阻礙孩子語言發(fā)展的主要因素之一，讓孩子缺少溝通的機(jī)會。其實(shí)不論何時(shí)何地都是語言鍛煉的機(jī)會，尤其是在戶外，孩子的眼界會更加開闊，家長應(yīng)該多帶孩子參加群體活動，適當(dāng)和陌生人接觸，讓孩子不再怕生，變得敢于主動表達(dá)自己的想法。2、轉(zhuǎn)移注意力，讓孩子得到放松越想著自己口吃，就越難改掉口吃的問題。這是因?yàn)闊o形之中孩子給了自己很大的壓力，心里過于緊張會引起肌肉變化，家長不妨試試讓孩子多放松，通過放松口部肌肉，來達(dá)到糾正口吃的效果。做自己感興趣的事，往往可以讓人處于一個(gè)非常放松的狀態(tài)，例如家長在孩子玩玩具、看動畫片的時(shí)候，適當(dāng)引導(dǎo)對話，并讓孩子意識到自己是可以流暢說話的，這對糾正孩子口吃非常有幫助。 3、樹立孩子的自信心如文章開頭所說，口吃很大程度上是一種心理問題。我們往往能在這樣的孩子身上看到焦慮、恐懼、敏感、緊張不安等情緒，這些心理狀態(tài)對孩子的語言發(fā)展很不利，想幫助孩子樹立自信，家長就要多關(guān)心鼓勵(lì)孩子。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生以上情緒而變得口吃時(shí)，引導(dǎo)孩子講話時(shí)放慢速度，輕聲細(xì)語的安撫他，不過分批評責(zé)怪。同時(shí)，還可以借鑒一些游戲式語言訓(xùn)練，幫助孩子提高語言表達(dá)能力。 以上方法更適用于心理因素造成口吃的孩子身上，也有部分孩子只是兒童語言發(fā)育中的正?，F(xiàn)象，會隨著年齡增長、詞匯量增加而逐漸自愈，另外有少部分孩子是病理因素引起的，如果家長不能分辨，建議直接到兒童醫(yī)院或兒童語言能力機(jī)構(gòu)檢查。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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