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南寧感統(tǒng)課一般怎么收費(fèi)
發(fā)布時(shí)間：2022-05-31 南寧東方啟音 訪問 : 91感統(tǒng)失調(diào)的主要原因
兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)：兒童在嬰兒期成長過程中，如動(dòng)作笨拙、不安分、膽怯恐懼、厭惡被他人觸碰、學(xué)習(xí)障礙等。，就是我們常說的感覺失衡，也就是醫(yī)學(xué)上所說的“神經(jīng)運(yùn)動(dòng)功能不全”。經(jīng)檢查，這些感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童的智力水平在平均水平以上，大部分智力沒有缺陷，但會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)和行動(dòng)困難，學(xué)習(xí)能力嚴(yán)重落后于同齡人。
我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表，從孩子實(shí)際表現(xiàn)評(píng)估孩子，制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評(píng)估孩子?；?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，不是以大肌肉、大運(yùn)動(dòng)為綜合考量。以醫(yī)療為前提動(dòng)靜結(jié)合，一點(diǎn)點(diǎn)滲透孩子注意力、思維能力等技能。前期觀察孩子缺失部分原因，以病灶為前提針對(duì)性訓(xùn)練。我鄭州校區(qū)成立以來，不挑選任何病癥的兒童，以人為本、有教無類的思想。歷年來案例比比皆是。達(dá)到有一個(gè)良好的注意力、思維能力、言語表達(dá)能力、社交能力等，達(dá)到綜合素質(zhì)提升。
由于現(xiàn)在生活水平的提高，孩子們的生活習(xí)慣逐漸在發(fā)生變化，孩子的成長環(huán)境改變、游戲時(shí)間變少、活動(dòng)空間受限、家長過度保護(hù)、老人帶孩子......這些問題的產(chǎn)生，很容易導(dǎo)致越來越多的兒童感統(tǒng)失調(diào)。所以建議在關(guān)鍵期讓孩子們開展感統(tǒng)訓(xùn)練，給孩子一個(gè)更好的成長空間。誤區(qū)：感統(tǒng)訓(xùn)練就是體育運(yùn)動(dòng)！感統(tǒng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)鍛煉有重疊相似的部分，但兩者并不是一回事。很多家長容易陷入“感統(tǒng)訓(xùn)練就是體育運(yùn)動(dòng)”的誤區(qū)，認(rèn)為感統(tǒng)訓(xùn)練可以由體育活動(dòng)完全替代！其實(shí)，體育運(yùn)動(dòng)并不能給孩子針對(duì)性的刺激和改善，盲目給孩子進(jìn)行不適合的運(yùn)動(dòng)，反而會(huì)適得其反。
東方啟音優(yōu)勢(shì)
Course objectives國際專業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)力求有效。
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童訓(xùn)練效果高頻強(qiáng)化。
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