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南寧感覺統(tǒng)合培訓(xùn)
發(fā)布時間：2025-03-02 南寧東方啟音 訪問 : 5孩子感統(tǒng)訓(xùn)練有什么好處？感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以提高兒童的學(xué)習(xí)成績，改善他們的疲勞感。 情感訓(xùn)練不僅是生理功能的訓(xùn)練，還涉及心理、腦、體的關(guān)系。孩子們可以通過訓(xùn)練增強他們的自信和自控能力。經(jīng)過一段時間的行為集中訓(xùn)練，孩子們的動作變得協(xié)調(diào)，情緒變得穩(wěn)定，注意力得到提高。對于有學(xué)習(xí)困難的兒童，他們的學(xué)習(xí)成績在參加情緒訓(xùn)練后會有顯著提高。
注意力缺陷障礙:學(xué)習(xí)上注意力不集中，上課小動作多、自我控制能力弱，多動，情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
兒童發(fā)育遲緩:體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
自閉癥譜系障礙:言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征。
我們擯棄醫(yī)院、機構(gòu)一直使用的T分值表，從孩子實際表現(xiàn)評估孩子，制定一套嚴格的訓(xùn)練方案理性評估孩子?；?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，不是以大肌肉、大運動為綜合考量。以醫(yī)療為前提動靜結(jié)合，一點點滲透孩子注意力、思維能力等技能。前期觀察孩子缺失部分原因，以病灶為前提針對性訓(xùn)練。我鄭州校區(qū)成立以來，不挑選任何病癥的兒童，以人為本、有教無類的思想。歷年來案例比比皆是。達到有一個良好的注意力、思維能力、言語表達能力、社交能力等，達到綜合素質(zhì)提升。
為什么說感統(tǒng)訓(xùn)練對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子來說是非常重要的？情緒障礙兒童在學(xué)習(xí)上會有很多小問題。很難統(tǒng)一他們的思想和他們的身體做什么，也就是說，他們的身心發(fā)展是不同步的。結(jié)果是注意力不集中，學(xué)習(xí)跟不上。因此，對于情緒障礙兒童來說，及時、正確的情緒訓(xùn)練是非常重要的。情緒訓(xùn)練主要是通過感覺學(xué)習(xí)和運動學(xué)習(xí)的持續(xù)互動形成的。情感訓(xùn)練是一種專門針對兒童感覺統(tǒng)合功能發(fā)展的專業(yè)訓(xùn)練。它在情緒障礙兒童中起著重要作用。它不是簡單的跑和跳，而是根據(jù)孩子自身情況嚴格制定的一套訓(xùn)練課程，幫助孩子有效提高情緒能力。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際專業(yè)特訓(xùn)團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時力求有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強強聯(lián)合，力求兒童訓(xùn)練效果高頻強化。
為什么說感統(tǒng)訓(xùn)練對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子來說是非常重要的？觸覺敏感性：也就是說，它對外界的微小變化產(chǎn)生極端的反應(yīng)。這樣一個孩子的大腦神經(jīng)抑制是困難的，這會導(dǎo)致過度的觸覺敏感性和對任何信息的反應(yīng)。大腦經(jīng)常處于動蕩狀態(tài)。自然地，它無法集中注意力，心煩意亂。當他們穿的衣服材料不同，或者環(huán)境稍有變化時，他們會忙于做出不舒服的反應(yīng)處理，因此最重要的學(xué)習(xí)信息很難傳遞到大腦。觸覺遲鈍：拒絕新事物，不能接受新事物和依賴舊事物。因為他們一次又一次地排斥新信息，他們需要強化舊信息，所以他們依賴于他們已經(jīng)熟悉的舊信息。這樣的孩子比普通孩子更渴望被接觸，所以他們也更粘。他們在某些行為上往往很固執(zhí)，特別是像強烈而熟悉的舊情。
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