珠海幫助自閉癥兒童
發(fā)布時(shí)間:2022-05-31 珠海康語 訪問 : 103讓孩子更快開口說話
自閉癥定義: 自閉癥,又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙,是一種腦發(fā)育性障礙,以社會(huì)交往障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前,三歲以后表現(xiàn)明顯,絕大多數(shù)兒童需要長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。自閉癥的主要表現(xiàn): 1、缺乏與他人交流或交流技巧; 2、語言交流障礙; 3、重復(fù)刻板行為; 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍,對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼; 6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為; 7、孤獨(dú)離群等
自閉癥因素:自閉癥至今病因未明。自20世紀(jì)40年代出現(xiàn)首例報(bào)道以來,截止目前全世界范圍內(nèi)的自閉癥譜系障礙患病率比2016年發(fā)布的數(shù)據(jù)增加15%,從每68名68兒童中有1名增加到每59名兒童有1名。 流行病學(xué)研究已經(jīng)篩查出很多可能導(dǎo)致自閉癥的危險(xiǎn)因素,但是沒有一種是導(dǎo)致自閉癥發(fā)生的直接因素。目前比較公認(rèn)的原因是基因突變與不良環(huán)境的交互作用,特別是新生突變(do novo mutation)可能是自閉癥發(fā)病的主因,但具體致病因素和機(jī)制不明。
自閉癥治療原則:①早發(fā)現(xiàn),早治療。治療年齡越早,改善程度越明顯。 ②促進(jìn)家庭參與,讓父母也成為治療的合作者或參與者?;純罕救恕和=♂t(yī)生、患兒父母及老師、心理醫(yī)生和社會(huì)應(yīng)共同參與治療過程,形成綜合治療團(tuán)隊(duì)。 ③堅(jiān)持以非藥物治療為主,藥物治療為輔,兩者相互促進(jìn)的綜合化治療培訓(xùn)方案。 ④治療方案應(yīng)個(gè)體化、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。根據(jù)患兒病情因人而異地進(jìn)行治療,并依據(jù)治療反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整治療方案。 ⑤治療、訓(xùn)練的同時(shí)要注意患兒的軀體健康,預(yù)防其他疾病。
我們應(yīng)該如何和自閉癥的孩子相處呢?無論是對(duì)于健康的孩子還是有自閉癥的特殊孩子,作為家長(zhǎng),都要充分了解孩子的期望。給孩子營(yíng)造一個(gè)充滿愛的氛圍,給予他們充分的鼓勵(lì)和信任,是非常重要的。雖然他們的語言能力很低,甚至沒有語言表達(dá)能力,但他們極其敏感。他們能從周圍人表情的細(xì)微變化中讀出很多東西:他們是高興還是生氣;是,是,不是;失望還是驚喜。所以,我們要多了解孩子的期望,這樣孩子才能更快樂的成長(zhǎng)。
陳陳剛來康語時(shí),呼名反應(yīng)能力較差,眼神對(duì)視和追視能力也很弱;他無法很好的控制自己的情緒,有時(shí)候情緒波動(dòng)比較大還會(huì)咬自己的手指;主動(dòng)性語言也很少,僅能說2-3個(gè)字的詞語,無法完整表達(dá)一個(gè)句子,還會(huì)拿玩具放到嘴里咬,甚至是玩口水。
針對(duì)陳陳的問題,老師給出了一套完整的干預(yù)方案......
經(jīng)過3個(gè)月的干預(yù)訓(xùn)練,陳陳在課堂上已經(jīng)會(huì)主動(dòng)和老師表達(dá)需求了,和老師交流的時(shí)候也能持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的眼神對(duì)視,現(xiàn)在也能說出了5-8個(gè)字的完整句子了,類似將玩具放到嘴里咬、玩口水的問題行為也減少了。
兒童自閉癥的病狀有什么?社會(huì)癥狀:正常情況下,發(fā)育正常的孩子自然是社會(huì)性的。他們會(huì)盯著眼前的臉,轉(zhuǎn)而發(fā)聲,抓住別人的手指,甚至在2到3個(gè)月大的時(shí)候還會(huì)笑。相比之下,大多數(shù)自閉癥兒童難以參與日常人際交往。在8到10個(gè)月大的時(shí)候,很多開始患有自閉癥的寶寶會(huì)出現(xiàn)一些癥狀,比如對(duì)自己的名字沒有反應(yīng),對(duì)人不太感興趣,遲遲不說話。在幼兒時(shí)期,許多自閉癥兒童在玩社交游戲時(shí)有困難。他們更喜歡一個(gè)人玩,而不是模仿別人的動(dòng)作。他們可能無法尋求安慰或回應(yīng)父母的憤怒,通常是正式的感情。
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