上海東方啟音
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上海兒童語言康復(fù)中心哪里好
發(fā)布時(shí)間：2022-06-06 上海東方啟音 訪問 : 166教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程教具：國際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
課程效果：提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?；掌握20組音系發(fā)音；促進(jìn)表達(dá)能力。
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一
課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二
課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。
教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)教學(xué)對(duì)象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對(duì)3小組授課
課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
課程效果：幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入 普?qǐng)@的前備技能如何給語言發(fā)育遲緩的孩子做語言訓(xùn)練？有一些孩子的語言發(fā)育不太完善，在語言表達(dá)能力方面以及語言理解方面明顯弱于同齡的孩子，這些語言發(fā)育遲緩其實(shí)可以通過干預(yù)訓(xùn)練來幫助孩子正常的去進(jìn)行說話，讓他們的語言系統(tǒng)更好的去完善。那么如何給語言發(fā)育遲緩的孩子做語言訓(xùn)練呢？1、盡一切可能與孩子說話現(xiàn)在很多電子產(chǎn)品的興起，讓人們之間缺乏了一定的交流，但是交流是可以讓我們的語言發(fā)育系統(tǒng)更加的完善。在平時(shí)父母應(yīng)該要抓住一切可能性與孩子進(jìn)行說話，在說話的過程中一定要注意盡量的說慢一點(diǎn)，并且能用簡潔的語言去表達(dá)，這樣可以讓孩子激起說話的欲望，同時(shí)也能夠鍛煉他們溝通的能力。2、發(fā)展孩子的興趣每個(gè)孩子其實(shí)都有屬于自己的興趣，愛好，在平時(shí)生活中家長一定要多注意發(fā)展孩子的興趣?？梢赃x擇孩子喜歡的物品或者是喜歡做的事情來吸引他們的注意力，在陪他們玩的時(shí)候可以讓他們?nèi)W(xué)習(xí)語言的表達(dá)能力。3、導(dǎo)入手勢(shì)語手勢(shì)其實(shí)也能夠幫助我們很好的去鍛煉自己的語言發(fā)育情況。在平時(shí)不要逼著孩子去說話，對(duì)孩子一定要有耐心?？梢杂靡恍┦謩?shì)來代表一些語言，并且也可以讓孩子用耳朵去聽以及去模仿動(dòng)作和發(fā)音，在這個(gè)過程當(dāng)中父母一定要有耐心。4、視覺追蹤視覺追蹤主要就是拿孩子喜歡的一些東西，然后放在孩子的眼前，移動(dòng)不同的方向，這樣可以吸引孩子的注意力，同時(shí)也能夠激起孩子說話的欲望。上面的幾種訓(xùn)練其實(shí)都能夠讓孩子說話能力慢慢地變得正常，語言發(fā)育遲緩是現(xiàn)在很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的一種情況，對(duì)待這種癥狀家長也一定要有耐心，堅(jiān)持語言訓(xùn)練就可以讓孩子的語言發(fā)育情況變得正常，不會(huì)給孩子的以后帶來太大的影響。
東方啟音優(yōu)勢(shì)
Course objectives國際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)有效。
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
家長如何訓(xùn)練語言發(fā)育遲緩的兒童？以游戲的方式來訓(xùn)練孩子的理解能力力，可以通過以下的方式來訓(xùn)練進(jìn)行：①將日常生活用品圖片 3 ～ 4 張(逐漸增加數(shù)量)，擺放于患兒面前，以比賽形式進(jìn)行游戲。一家長給予口令，另一家長與患兒去搶所指令的圖片，最后看誰搶到的多。②以打電話的形式與患兒交流，提問題，讓其回答。③給患兒講故事，提問問題讓其回答，回答正確給予獎(jiǎng)勵(lì)(物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì))。④在整個(gè)游戲過程中都是由家長先給予口令，給患兒足夠的思考時(shí)間讓其去執(zhí)行。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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