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南寧自閉癥個訓(xùn)
發(fā)布時間：2022-06-07 南寧康語 訪問 : 75課程名稱
啟智認(rèn)知
教學(xué)對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對一
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
課程效果
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
課程教具
系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
導(dǎo)致自閉癥的原因都有哪些？器質(zhì)性腦損傷:部分兒童孤獨(dú)癥主要由腦組織損傷引起，是一種病理因素。比如分娩時的產(chǎn)傷和中毒導(dǎo)致大腦缺氧，對患者的腦組織有很大的損傷。遺傳原因:有一部分孩子患有自閉癥，可能是遺傳因素造成的。如果家里有自閉癥的父母，比如直系親屬，孩子患自閉癥的可能性就會增加。
針對沫沫的問題，老師給出了合理的干預(yù)方案：建立呼名反應(yīng)；訓(xùn)練眼神對視；建立語言指令；一步模仿的參照，跟隨；情感，配合度的建立；認(rèn)知及發(fā)音的訓(xùn)練。
經(jīng)過3個月的干預(yù)訓(xùn)練，沫沫對呼名有反應(yīng)，不同的人呼叫，能知道自己的名字，并回答：哎；在眼神對視對視方面可以達(dá)到8秒，情感互動較好，喜歡被人夸贊；聽指令的能從1步的指令到二步中，并可以在生活中去執(zhí)行等等
我們應(yīng)該如何和自閉癥的孩子相處呢？無論是對于健康的孩子還是有自閉癥的特殊孩子，作為家長，都要充分了解孩子的期望。給孩子營造一個充滿愛的氛圍，給予他們充分的鼓勵和信任，是非常重要的。雖然他們的語言能力很低，甚至沒有語言表達(dá)能力，但他們極其敏感。他們能從周圍人表情的細(xì)微變化中讀出很多東西:他們是高興還是生氣；是，是，不是；失望還是驚喜。所以，我們要多了解孩子的期望，這樣孩子才能更快樂的成長。
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