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長沙自閉癥干預(yù)
發(fā)布時間：2022-06-10 訪問 : 102課程名稱
社交溝通
★ 授課對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式
一對一
★ 科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容
通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力
課程效果
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力 。
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題 。
3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持。）
4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒 。
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
自閉癥的表現(xiàn)癥狀
發(fā)育遲緩不一定是自閉癥，但自閉癥一定伴有某些能力上的遲緩，診斷為自閉癥, 說明孩子通常有以下幾項困難或不足:
●社會溝通、交往能力缺陷
自閉癥并不是全然沒有社會交往能力，而是存在缺陷。譬如，他們無法進(jìn)行正常的你來我往的對話，也較少與他人分享興趣愛好、感受等，難以交朋友。
●語言交流障礙
有些自閉癥孩子是有語言的，只是他們有語言交流障礙，多表現(xiàn)為語遲或不會說話，以及自言自語，出現(xiàn)一些毫無意義的交流。
●刻板行為
很多自閉癥的孩子，行為刻板，興趣狹隘，他們只對某一些特定的事物感興趣，例如，喜歡將玩具一遍又一遍的擺放整齊，對于特殊奇怪的聲音著迷，卻對周圍所發(fā)生的事情充耳不聞。
一般同時滿足這三個條件的孩子，幾乎是會被判斷為自閉癥的，但是如果只滿足其中某一個方面的行為表現(xiàn)，就不能被確診為自閉癥。
誰都希望自己的小孩快樂健康地長大，但面對孩子的種種癥狀，我們作為家長應(yīng)該把悲傷收起來，用愛與溫暖陪伴他們。 走進(jìn)星康，走出自閉，星康自閉癥學(xué)校專業(yè)為2-8歲自閉癥、語言障礙、智力發(fā)育落后、感統(tǒng)失調(diào)、注意力障礙等特殊兒童提供幼兒園融合課程，幫助孩子突破語言、社交、思維障礙，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)生活能力。
福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z累計服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
根據(jù)專家評估報告IEP課程，一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果
10年經(jīng)驗累計，專注于中國2-7歲兒童言語康復(fù)社交
入園評估、入課評估、階段評估、畢業(yè)評估，全程監(jiān)控實時了解康復(fù)動態(tài)
34座城市，74家機(jī)構(gòu)，2700余名專業(yè)康復(fù)師
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