福州東方啟音
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福州十大少兒感統培訓機構
發(fā)布時間：2022-06-19 福州東方啟音 訪問 : 63孩子感統失調的表現
肢體協調能力差，跑、跳、投等動作顯得笨拙，不靈活。
打鬧時不知輕重、咬指甲等，或對別人的觸摸過分敏感。
好動、喜歡玩轉動的玩具，爬高、邊走邊跳或站坐無相。
情緒波動大，缺乏安全感，黏人，愛哭，怕生，愛發(fā)脾氣。
聽而不聞回應遲鈍，語言理解差，喜歡無端尖叫或自言自語。
注意力不集中、分心、走神，容易沮喪，依賴性強，畏難明顯。
1-3歲的寶寶正處在感知覺能力和運動機能開發(fā)的黃金階段，也是建立安全感和語言習得的關鍵期。
優(yōu)佳加為寶寶提供豐富的視覺、聽覺、觸覺以及多樣性的物理環(huán)境和預設場景，讓寶寶能夠獲取大量認知經驗和語言儲備；同時為寶寶提供與同伴獨立交往、互動合作的群體氛圍，讓寶寶在體驗中發(fā)展語言技能，并建立良好的安全感，有助于寶寶在進入幼兒園后能夠更快的適應親子分離，迅速融入環(huán)境、適應規(guī)則、獨立自理，并能夠集中注意力、反應靈敏、理解準確。
3-6歲的兒童進入幼兒園是其生活環(huán)境的一個重大變化，主要體現在與人相處過程中產生的變化和要求。同時，此年齡段又是兒童學習邏輯認知、人際關系、情緒管理知識的關鍵期，也是規(guī)則意識、優(yōu)秀習慣、性格培養(yǎng)建立的黃金期。
優(yōu)佳加為此階段兒童創(chuàng)建各種不同人際關系體驗場景，培養(yǎng)其獨立自主、規(guī)則意識、合作精神和人際交往能力。同時，我們還會根據兒童生理心理發(fā)展需要，制定針對性的訓練計劃，提高兒童專注力、自信心、生活自理能力、情緒管理能力等；幫助兒童適應幼兒園環(huán)境要求的同時，為進入小學提前做足準備。
6-13歲的兒童正式進入學習階段。同時，兒童與外界的接觸和聯系更加頻繁，加上自我認知和思維的不斷完善，此時已經能夠靈敏接受外界刺激、更好的支配自己的行為，逐漸形成自己的價值判斷。
優(yōu)佳加從學習能力、專注力、記憶力、思維能力等方面幫助孩子提升學習效率，而且會針對性培養(yǎng)其良好的學習習慣，幫助孩子和家長組建“學習同盟”型家庭，有效改善拖拉磨蹭、信心不足等表現。同時，我們還會協助孩子創(chuàng)建各種場景、身份、任務、游戲等，提升兒童的表達能力、協同合作能力，組織能力。針對此階段孩子的行為和價值觀變化，我們也會給予正確的心理暗示和積極引導。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際專業(yè)特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯合掌舵，同步國際前沿語言康復技術。
完備的教學監(jiān)督系統，日周月量化反饋兒童進步，實時力求有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯合，力求兒童訓練效果高頻強化。
6歲孩子感統失調怎么訓練：6歲孩子感統失調一般可通過認知邏輯表達訓練、感覺運動訓練、綜合能力訓練等訓練。1、認知邏輯表達訓練：訓練言語、詞匯積累以及進行概念問答等，通過這幾方面的訓練，改善患兒對語言認知的理解能力，以及自身的邏輯表達能力，從而改善感覺運用和綜合反應。2、感覺運動訓練：通過一些觸覺游戲或訓練教具等進行訓練，如跳繩、滑板、晃動獨木橋等，可以調節(jié)患兒的前庭平衡，改善視聽能力，并改善患兒全身神經功能、中耳平衡的目的。3、綜合能力訓練：主要進行相應日常活動和游戲等，通過視覺、聽覺刺激表達，促進主動表達欲望，提高綜合表達能力，可通過日常生活勞動，讓患兒能夠進行穿衣、吃飯等日?；顒印Ｈ绻?歲孩子患有感統失調，不僅要進行訓練，還要培養(yǎng)患兒的自信和控制力，有利于患兒健康成長。
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