蘇州東方啟音
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蘇州兒童語言矯正機(jī)構(gòu)
發(fā)布時間：2022-06-21 蘇州東方啟音 訪問 : 87| 分析原因 | 針對性解決 |
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先天發(fā)育因素 | 通過感知覺訓(xùn)練、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練 、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等，提高口腔肌肉 的控制和協(xié)調(diào)能力，
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圍產(chǎn)期因素 | 結(jié)合視、聽、觸覺提示，通過發(fā)音分析訓(xùn) 練儀、發(fā)音訓(xùn)練卡片等，音義結(jié)合，加強(qiáng) 音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰度
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病理性因 | 提高語言認(rèn)知理解和邏輯表達(dá)能力，加強(qiáng) 詞匯積累、概念理解、問句應(yīng)答和句式運(yùn) 用等能力 |
環(huán)境因素 |
使用英國多感官設(shè)備如互動溝通服務(wù)儀、 光盤投影儀和啟智投影儀等，在運(yùn)動和 視聽游戲中促進(jìn)主動表達(dá)欲望，提高學(xué) 習(xí)動機(jī)和興趣
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其他... |
使用溝通書、社交小故事等教材，學(xué)習(xí) 恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，改善行為問題，建立 規(guī)則，提高互動溝通、情緒表現(xiàn)和社交 適應(yīng)能力
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寶寶說話不清楚怎么訓(xùn)練改善？寶寶說話能力，大多都是從模仿開始的，模仿可以說是一種與生俱來的能力，也是人類適應(yīng)世界的一種本能。試想，當(dāng)我們來到一個陌生的地方，我們不知道這里的禮儀規(guī)矩，聽不懂別人的話，我們就會觀察和學(xué)習(xí)身邊人的行為，這使我們感到安全，也能讓我們?nèi)谌肴后w之中。寶寶也是一樣的，他們會模仿成人的語言和行為，以適應(yīng)這個世界。想知道寶寶說話不清楚如何訓(xùn)練，就需要先了解寶寶早期模仿能力的發(fā)展階段，然后再對其進(jìn)行語言訓(xùn)練。一般來說寶寶早期模仿能力的發(fā)展階段大致分為以下四個階段：第1階段:孩子能跟隨別人做出一些自己本來就已懂的動作，如：孩子平日自己能拍手，當(dāng)別人拍手時，孩子也跟著拍手。第2段:孩子模仿成人做出一些新的動作，如：當(dāng)大人拿起螺絲批修理椅子時，孩子也跟著拿起螺絲批模仿大人的動作。而在此之前，孩子還沒用過螺絲批。第3階段:孩子跟隨大人發(fā)出一些他本來就已經(jīng)懂等發(fā)出的聲音，如：孩子本來已經(jīng)能發(fā)出“爸爸”的聲音，當(dāng)成人說出“爸爸”時，孩子也跟著說“爸爸”。第4階段:孩子模仿大人發(fā)出一些自己不懂發(fā)出的聲音。當(dāng)孩子的模仿能力發(fā)展到第四階段時，孩子的模仿能力才算逐漸成熟。假如孩子仍未能模仿大人的動作，那么距離他說出第一個單詞的時間可能還遠(yuǎn)呢！如果寶寶還只是會發(fā)出“嗯、啊”的聲音或者說話不清楚
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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