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南寧十大兒童自閉癥培訓機構
發(fā)布時間：2022-06-23 南寧康語 訪問 : 54讓孩子更快開口說話
自閉癥定義： 自閉癥，又稱孤獨癥或孤獨性障礙，是一種腦發(fā)育性障礙，以社會交往障礙和重復局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前，三歲以后表現(xiàn)明顯，絕大多數(shù)兒童需要長期的康復訓練和特殊教育支持。自閉癥的主要表現(xiàn)： 1、缺乏與他人交流或交流技巧； 2、語言交流障礙； 3、重復刻板行為； 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼； 6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為； 7、孤獨離群等
自閉癥因素：自閉癥至今病因未明。自20世紀40年代出現(xiàn)首例報道以來，截止目前全世界范圍內的自閉癥譜系障礙患病率比2016年發(fā)布的數(shù)據(jù)增加15%，從每68名68兒童中有1名增加到每59名兒童有1名。 流行病學研究已經(jīng)篩查出很多可能導致自閉癥的危險因素，但是沒有一種是導致自閉癥發(fā)生的直接因素。目前比較公認的原因是基因突變與不良環(huán)境的交互作用，特別是新生突變（do novo mutation）可能是自閉癥發(fā)病的主因，但具體致病因素和機制不明。
自閉癥治療原則：①早發(fā)現(xiàn)，早治療。治療年齡越早，改善程度越明顯。 ②促進家庭參與，讓父母也成為治療的合作者或參與者?；純罕救?、兒童保健醫(yī)生、患兒父母及老師、心理醫(yī)生和社會應共同參與治療過程，形成綜合治療團隊。 ③堅持以非藥物治療為主，藥物治療為輔，兩者相互促進的綜合化治療培訓方案。 ④治療方案應個體化、結構化和系統(tǒng)化。根據(jù)患兒病情因人而異地進行治療，并依據(jù)治療反應隨時調整治療方案。 ⑤治療、訓練的同時要注意患兒的軀體健康，預防其他疾病。
針對沫沫的問題，老師給出了合理的干預方案：建立呼名反應；訓練眼神對視；建立語言指令；一步模仿的參照，跟隨；情感，配合度的建立；認知及發(fā)音的訓練。
經(jīng)過3個月的干預訓練，沫沫對呼名有反應，不同的人呼叫，能知道自己的名字，并回答：哎；在眼神對視對視方面可以達到8秒，情感互動較好，喜歡被人夸贊；聽指令的能從1步的指令到二步中，并可以在生活中去執(zhí)行等等
如何提高自閉癥兒童在干預訓練中的遵從性？怎樣提高自閉癥兒童在干預訓練中的遵從性？我們可以從以下幾方面著手：一、以興趣為切入點：興趣是自閉癥兒童學習最好的動力，當孩子對某種事物有濃厚的興趣時，對這項活動就會感知敏銳，記憶牢固，并能積極愉快地學習，從而提高學習效果。如果孩子表現(xiàn)出不配合的一面，不妨以孩子的興趣點為訓練切入口。家長和老師跟著孩子的興趣點走，才會取得最好的訓練效果。二、提高孩子的注意力：自閉癥兒童的注意力時間短、學習興趣低、思考方式簡單。提高孩子注意力，不僅可以幫助他們跨越學習困難，同時也是幫助孩子配合訓練的一種方法。因此，家長和老師在教學時應該從堅持以孩子為中心，從他們的興趣點出發(fā)，選擇適合的訓練內容，如好看的動畫、有趣的情境、玩偶模型。大人再配合一些生動的語言和動作等，以吸引他們的注意力，提高配合度。三、合理使用強化物：適當?shù)氖褂脧娀锟梢詭椭蚤]癥兒童了解自己為什么得到強化物，從而更好地增加良好行為的出現(xiàn)頻率，提高訓練配合度。比如，孩子主動向家長或朋友問好，那么家長在給孩子獎勵物的時候，可以告訴孩子“因為你主動打招呼，所以我要獎勵你一塊糖果，加油??！”或者孩子主動把垃圾扔到垃圾桶里，可以表揚孩子“你真棒”。四、訓練內容符合孩子的能力：由易到難，由簡到繁，在特殊教育領域是需要遵循的原則。因此，有些自閉癥兒童的學習能力和模仿能力相對較差，為避免出現(xiàn)孩子因訓練太難而產生放棄，家長要根據(jù)孩子的實際情況，為孩子選擇相對簡單、趣味性較強的訓練游戲，這樣才能確保這項游戲獲得良好的教學效果。五、結合興趣，提高動機：如果自閉癥兒童在教學任務中獲得了太多的挫敗感，而不是滿足感，那就會讓孩子變得消極。他們會通過發(fā)脾氣來逃避訓練，也會從行動上孤立自己，比如他們會不看或不聽或行為不配合等。因此，家長要結合孩子的興趣特點來提升動機，告訴孩子只有配合訓練，才能得到強化物。
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福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務?？嫡Z是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內知名專家建立緊密合作。
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