珠海康語(yǔ)
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珠海小孩孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練班哪個(gè)好
發(fā)布時(shí)間：2022-06-24 珠?？嫡Z(yǔ) 訪問 : 79課程名稱
社交溝通
教學(xué)對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
課程效果
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。
2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問題。
3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持）。
4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn) 單的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
針對(duì)沫沫的問題，老師給出了合理的干預(yù)方案：建立呼名反應(yīng)；訓(xùn)練眼神對(duì)視；建立語(yǔ)言指令；一步模仿的參照，跟隨；情感，配合度的建立；認(rèn)知及發(fā)音的訓(xùn)練。
經(jīng)過(guò)3個(gè)月的干預(yù)訓(xùn)練，沫沫對(duì)呼名有反應(yīng)，不同的人呼叫，能知道自己的名字，并回答：哎；在眼神對(duì)視對(duì)視方面可以達(dá)到8秒，情感互動(dòng)較好，喜歡被人夸贊；聽指令的能從1步的指令到二步中，并可以在生活中去執(zhí)行等等
自閉癥兒童大肌肉訓(xùn)練之二：跳繩：在家長(zhǎng)和老師指示下，能夠用雙手拿著繩子的兩端，將繩子從身后甩過(guò)頭部揮向前，再跨步向前跳過(guò)繩子。1、刮大風(fēng)：自閉癥兒童雙手拿著浮板（或板形物體），將它高舉過(guò)頭部，并快速地向地上扇風(fēng)，使風(fēng)吹向家長(zhǎng)和老師。2、收割：孩子雙手拿著1米長(zhǎng)塑料水管的兩端，用它圍著地上的壓縮膠積木，并向后拉回指定的位置。3、拉手跳：孩子雙手拿著1.5米長(zhǎng)的塑料水管的兩端，將它高舉過(guò)頭部，然后拍在地上，再將喉管向后拉，孩子在拉的同時(shí)，雙腳向前跳過(guò)水管。（若孩子未能雙腳跳向前，可以改為跨過(guò)水管）。4、無(wú)敵風(fēng)火輪：孩子在完成活動(dòng)3“拉手跳”后，立即將手和塑料水管從身體后方高舉過(guò)頭部，重復(fù)“拉手跳”。自閉癥兒童大肌肉訓(xùn)練的注意事項(xiàng)：家長(zhǎng)和老師在示范或指示孩子時(shí)，必須將動(dòng)作簡(jiǎn)化，指示也要清晰。當(dāng)孩子掌握簡(jiǎn)化的活動(dòng)后，大人將孩子已學(xué)的動(dòng)作組合起來(lái)，形成一套完整的動(dòng)作，才讓孩子練習(xí)整套動(dòng)作，最后再練習(xí)不完善的部分（如力量的控制、順序的排列、動(dòng)作的流暢性等）。自閉癥兒童通常在六歲或六歲以上才能掌握跳繩和搖呼啦圈的技巧，家長(zhǎng)和老師不應(yīng)要求六歲以下的孩子完全掌握此技巧。跳繩能夠提升孩子手腳的協(xié)調(diào)能力，而搖呼啦圈則有助增強(qiáng)他們的腰部和手的協(xié)調(diào)能力。此兩項(xiàng)活動(dòng)均有助孩子有步驟地學(xué)習(xí)新的游戲技巧。
核心課程
專注于2-7歲兒童康復(fù)訓(xùn)練讓千萬(wàn)自閉癥兒童走進(jìn)校區(qū)
康復(fù)案例
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文化故事
言語(yǔ)康復(fù)專業(yè)品牌讓孩子更快開口說(shuō)話
公益行動(dòng)
萬(wàn)人公益授課百人免費(fèi)康復(fù)
關(guān)于康語(yǔ)
專注特殊兒童康復(fù)教育
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福建省康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。
目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國(guó)40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
康語(yǔ)校區(qū)分布：
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