喬.艾瑞克博士
院校：波特蘭大學(xué)的榮譽(yù)教授
經(jīng)驗(yàn)：擁有30年經(jīng)驗(yàn)
他是“星級(jí)服務(wù)”）和相關(guān)的課程體系的主要?jiǎng)?chuàng)始人。同時(shí)也是自閉癥領(lǐng)域里面其他幾個(gè)公開(kāi)出版過(guò)的課程的聯(lián)合創(chuàng)作人之一。
蘇州東方啟音
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蘇州自閉癥恢復(fù)訓(xùn)練要多少錢(qián)
發(fā)布時(shí)間：2022-07-09 蘇州東方啟音 訪問(wèn) : 64| 課程名稱(chēng) | 課程內(nèi)容 |
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STAR課程 | 美國(guó)自閉癥言語(yǔ)服務(wù)最新課程STAR--接受 性語(yǔ)言--表達(dá)性語(yǔ)言--自發(fā)性語(yǔ)言--日常 功能--學(xué)習(xí)--游戲和社交技巧；
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STAR課程 | 東方啟音言語(yǔ)發(fā)音課程--感知覺(jué)、失用癥 、發(fā)音（基礎(chǔ)發(fā)音訓(xùn)練，發(fā)音對(duì)比，音調(diào) 訓(xùn)練，發(fā)音游戲，發(fā)音軟件）；
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STAR課程 | 東方啟音課程--多感官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等） 、專(zhuān)注力。 |
1、缺乏與他人交流或交流技巧；
2、語(yǔ)言交流障礙；
3、重復(fù)刻板行為；
4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
5、感覺(jué)異常、痛覺(jué)遲鈍，對(duì)某些
聲音圖像特別喜好或恐懼；
攻擊、自傷等異常行為。
7、孤獨(dú)離群，不會(huì)與人建立正
常的聯(lián)系；
9、興趣狹窄，強(qiáng)烈要求環(huán)境
維持不變。
關(guān)于兒童自閉癥家長(zhǎng)需要知道這些事：孤獨(dú)癥又稱(chēng)自閉癥或孤獨(dú)性障礙等，是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病。目前，我國(guó)孤獨(dú)癥患者數(shù)量已超過(guò)1000萬(wàn)人，每年約有160萬(wàn)孤獨(dú)癥孩子產(chǎn)生，且以10%-17%的比例增長(zhǎng)。孤獨(dú)癥治療尚無(wú)特效藥，康復(fù)訓(xùn)練是目前唯一證明有效的矯治途徑，3歲前是孤獨(dú)癥兒童的黃金治療年齡，干預(yù)越早越好。生活中人們將患有自閉癥的兒童稱(chēng)為“星星的孩子”，看似是動(dòng)聽(tīng)的名字，但在現(xiàn)實(shí)生活中，這些患有自閉癥的孩子格外痛苦，這些孩子活在自己的小世界中，難以融入社會(huì)。自閉癥作為罕見(jiàn)的疾病，在嬰幼兒時(shí)期就會(huì)發(fā)病，根據(jù)現(xiàn)有醫(yī)療水平，自閉癥無(wú)法獲得根據(jù)，只能通過(guò)不斷的康復(fù)訓(xùn)練予以改善，讓孩子能夠逐漸適應(yīng)社會(huì)。為大家解答，究竟是什么使孩子出現(xiàn)了自閉癥呢？患有自閉癥的原因有哪些？孩子患有自閉癥的原因？1、遺傳因素：這是兒童自閉癥的主要原因。其研究表明，20%的自閉癥兒童都有家族史，在其家族中可找到智能不足、語(yǔ)言障礙的類(lèi)似病例，而且10%左右的自閉癥男童有染色體脆弱癥。2、認(rèn)知缺陷因素：心理與生理息息相通，心理認(rèn)知缺陷也會(huì)損害患者對(duì)他人精神狀態(tài)的理解能力，從而無(wú)法進(jìn)行社會(huì)交際，也會(huì)引起自閉癥。3、腦器質(zhì)性損害：像宮內(nèi)窒息、感染、中毒、產(chǎn)傷等可能會(huì)對(duì)腦部造成影響，可以誘發(fā)自閉癥。比如是先天性風(fēng)疹病毒感染、巨細(xì)胞病毒感染與自閉癥的發(fā)生有很大的關(guān)系，會(huì)損害孩子的大腦，對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成不利的影響。4、神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)影響：兒童的行為與神經(jīng)遞質(zhì)密切相關(guān)，當(dāng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的5-羥色胺和或多巴胺活性下降，伴有下丘腦功能障礙時(shí)，可發(fā)生自閉癥。
院校：波特蘭大學(xué)的榮譽(yù)教授
經(jīng)驗(yàn)：擁有30年經(jīng)驗(yàn)
他是“星級(jí)服務(wù)”）和相關(guān)的課程體系的主要?jiǎng)?chuàng)始人。同時(shí)也是自閉癥領(lǐng)域里面其他幾個(gè)公開(kāi)出版過(guò)的課程的聯(lián)合創(chuàng)作人之一。
經(jīng)驗(yàn)：超過(guò)30年經(jīng)驗(yàn)
她一直都在植入和改進(jìn)學(xué)齡前、后級(jí)別的自閉癥課程。這些課程都融入了星級(jí)服務(wù)，也作為培訓(xùn)場(chǎng)所為公共服務(wù)。
院校：美國(guó)愛(ài)荷華大學(xué)
經(jīng)驗(yàn)：20多年自閉癥兒童工作經(jīng)驗(yàn)
她擔(dān)任多所大學(xué)教授、愛(ài)荷華大學(xué)自閉癥協(xié)調(diào)員、曾在兒童醫(yī)院中心工作、愛(ài)荷華和弗吉尼亞學(xué)區(qū)的行為分析師、特殊教育老師和輔導(dǎo)師。
院校：美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)
經(jīng)驗(yàn)：數(shù)十年經(jīng)驗(yàn)
自閉癥專(zhuān)家,協(xié)同SAS（STAR自閉癥機(jī)構(gòu)），通過(guò)講座和現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)提供了大量的培訓(xùn)。
院校：北亞利桑那大學(xué)
Mary Jo於2016年加入STAR Autism Support，擔(dān)任培訓(xùn)專(zhuān)家以及媒體主題中心的產(chǎn)品經(jīng)理助理，在亞利桑那州培訓(xùn)STAR及Links課程的服務(wù)師們，在“費(fèi)城項(xiàng)目”中使用Links課程給服務(wù)師們提供現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
院校：美國(guó)加州語(yǔ)言病理學(xué)與聽(tīng)力學(xué)
學(xué)前兒童雙語(yǔ)評(píng)估師，雙語(yǔ)言語(yǔ)服務(wù)研究員，運(yùn)用Hanen技術(shù)及PLS測(cè)評(píng)為學(xué)前至六年級(jí)有語(yǔ)障的孩子篩查言語(yǔ)障礙，并制定服務(wù)計(jì)劃。嬰幼兒早期干預(yù)師、根據(jù)家庭服務(wù)計(jì)劃（IFSP），每周對(duì)需要的兒童進(jìn)行早期干預(yù)，對(duì)部分孩子從0歲到三歲進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤。
東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專(zhuān)業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，受?chē)?guó)際、國(guó)內(nèi)專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
東方啟音校區(qū)分布：
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