成都東方啟音
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成都兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練中心
發(fā)布時(shí)間：2022-07-23 成都東方啟音 訪問 : 53改善發(fā)音清晰度
口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語(yǔ)音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。**發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練，言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)引導(dǎo)兒童運(yùn)用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。
提升兒童的社交溝通能力
語(yǔ)言除了能幫助兒童理解別人和表達(dá)需要外，亦是他們投入社交互動(dòng)活動(dòng)中一個(gè)重要的媒介。因此，言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境，鼓勵(lì)兒童運(yùn)用已掌握的語(yǔ)言技巧，進(jìn)行不同的社交溝通活動(dòng)，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。
改善說話時(shí)的流暢程度
兒童/成人可能因?yàn)樯硪蛩亍⒄Z(yǔ)言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語(yǔ)言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)先確定口吃的成因，然后針對(duì)成因處理問題，以提升兒童/成人的說話流暢度。
OST言語(yǔ)訓(xùn)練師將提供：提供言語(yǔ)、語(yǔ)言發(fā)展及溝通能力的評(píng)估，提供個(gè)別及小組形式的訓(xùn)練。語(yǔ)言理解及語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練，社交溝通能力訓(xùn)練，發(fā)音訓(xùn)練，口部肌肉能力訓(xùn)練，聲線訓(xùn)練，言語(yǔ)流暢度訓(xùn)練。
孩子不會(huì)說話怎么辦？孩子不會(huì)說話怎么訓(xùn)練？孩子不會(huì)說話怎么辦？怎么訓(xùn)練自閉癥孩子開口說話？東方啟音：營(yíng)造豐富語(yǔ)言環(huán)境，提高說話動(dòng)機(jī)很重要。父母作為第一任語(yǔ)言教師，要經(jīng)常和孩子面對(duì)面說話，并有針對(duì)性地邊指認(rèn)邊命名常見事物，不斷豐富孩子的早期語(yǔ)言環(huán)境，從而促進(jìn)孩子早期語(yǔ)言能力的發(fā)展。首先，家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)為自閉癥孩子提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)不斷地與孩子說話，增加孩子對(duì)語(yǔ)言信息的輸入，把語(yǔ)言信息存儲(chǔ)在大腦里，為其正式發(fā)音做準(zhǔn)備。只有聽得多了才有可能發(fā)出聲音。比如，可以告訴孩子他正在做的事情，“寶寶在搭積木”“寶寶在玩娃娃”。只要和孩子在一起的時(shí)候就要多與孩子說話。另外，只要孩子關(guān)注到的物品，就告訴孩子這是什么（可以從生活中常見的物品開始），如“這是衣服，這是臺(tái)燈，這是電視，這是手機(jī)”等等。其次，多為孩子創(chuàng)造說話的環(huán)境。當(dāng)自閉癥孩子剛剛出現(xiàn)少量語(yǔ)言時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住這一時(shí)期進(jìn)行引導(dǎo)，從而促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展。例如，當(dāng)孩子在無意義地發(fā)“哎”音時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)多叫孩子的名字將這一語(yǔ)音賦予意義，也讓孩子明白語(yǔ)音可以回應(yīng)別人。有的家長(zhǎng)使用電子產(chǎn)品來給孩子當(dāng)玩具，這種交互方式缺乏生活實(shí)際的語(yǔ)言交流，會(huì)影響孩子語(yǔ)言的發(fā)展。再次，有時(shí)當(dāng)自閉癥孩子還沒有表達(dá)需求時(shí)，家長(zhǎng)就預(yù)測(cè)出孩子想要什么，馬上滿足孩子的需求，同樣限制了孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展。正確的方式是，當(dāng)孩子想要吃水果時(shí)讓他表達(dá)“吃”，當(dāng)孩子想要玩具時(shí)讓他表達(dá)“玩”，這樣會(huì)增加孩子發(fā)音的意識(shí)和概率。所以要抓住孩子有需求的瞬間來教其說話，這樣才能教會(huì)孩子說話。如果當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)只要一哭就可以得到吃的、喝的、喜歡的物品，根本不用說話時(shí)，語(yǔ)言就因?yàn)椤皼]有用”而逐漸消退了。
東方啟音優(yōu)勢(shì)
Course objectives國(guó)際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)有效。
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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