改善發(fā)音清晰度

口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。**發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練，言語訓(xùn)練師會引導(dǎo)兒童運用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。

提升兒童的社交溝通能力

語言除了能幫助兒童理解別人和表達(dá)需要外，亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此，言語訓(xùn)練師會透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境，鼓勵兒童運用已掌握的語言技巧，進(jìn)行不同的社交溝通活動，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。

改善說話時的流暢程度

兒童/成人可能因為生理因素、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語訓(xùn)練師會先確定口吃的成因，然后針對成因處理問題，以提升兒童/成人的說話流暢度。

OST言語訓(xùn)練師將提供：提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評估，提供個別及小組形式的訓(xùn)練。語言理解及語言表達(dá)能力訓(xùn)練，社交溝通能力訓(xùn)練，發(fā)音訓(xùn)練，口部肌肉能力訓(xùn)練，聲線訓(xùn)練，言語流暢度訓(xùn)練。

寶寶發(fā)育遲緩有哪些表現(xiàn)？寶寶發(fā)育遲緩的癥狀：寶寶生長發(fā)育遲緩表現(xiàn)往往是多方面的多有體格發(fā)育、運動發(fā)育及智力發(fā)育落后但也可以某一方面為突出表現(xiàn)。如果身高、體重、頭圍的測量值全部都偏低的話那就表示孩子的發(fā)育出現(xiàn)了全面的遲緩，應(yīng)該向小兒科醫(yī)師做詳細(xì)咨詢，以確認(rèn)是否需要做進(jìn)一步的檢查。1、寶寶運動發(fā)育落后：發(fā)育遲緩的兒童比正常兒童明顯運動發(fā)育遲緩。俯臥抬頭、坐、站、走等動作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。尤其走路更明顯，往往要到3-4歲或4-5歲才會自己走，而且走不穩(wěn)。2、寶寶體格發(fā)育落后：有些先天性發(fā)育遲緩兒童在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)。比如先天愚型患兒就有眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)，就是人們常說的國際臉。患腦積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小。甲狀腺功能低下的兒童身材特別矮小，苯丙酮尿癥的孩子皮膚異常白，毛發(fā)顏色特別淺等。3、寶寶語言發(fā)育遲緩：正常嬰兒在7-8個月時就會模仿聲音，一歲左右會叫爸爸媽媽，一歲半會說十來個字，能聽懂簡單的指令，2歲左右會問簡單問題，3歲左右能基本表達(dá)自己的思想。如果四五個月甚至落后l-2年才有這些表現(xiàn)，都應(yīng)看作是語言發(fā)育遲緩、智力落后的信號。嬰兒發(fā)育遲緩的16個具體表現(xiàn)：1、新生兒或3月內(nèi)嬰兒易驚、啼哭不止。2、哭聲尖銳，或呈尖叫。3、哭聲無力，無音調(diào)變化。4、厭乳和睡眠困難。5、早期喂養(yǎng)困難，有流涎。6、對噪聲易驚，擁抱反射增強伴哭鬧。7、在3月大時無站立表示或邁步者。8、握拳，4月仍拇指內(nèi)收，手不張開。9、4—5月挺腰時頭仍搖擺不定。10、5月后見物體仍不會伸手去抓。11、生后4—6周仍不會笑，不認(rèn)人，反應(yīng)遲鈍。12、肌肉松軟不能翻身，動作徐緩、僵硬。13、不喜歡洗澡，好打挺，雙側(cè)肢體運動不對稱。14、過早發(fā)育，翻身呈反射性，不是節(jié)段性翻身。15、爬行意識差，無手支撐爬，無分離動作。16、多睡，無目的多動，注意力集中時間短。

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