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蘇州幼兒感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

發(fā)布時(shí)間:2022-07-26 蘇州東方啟音 訪問 : 44

孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

  • 協(xié)調(diào)能力差

    肢體協(xié)調(diào)能力差,跑、跳、投等動(dòng)作顯得笨拙,不靈活。

  • 不知道輕重

    打鬧時(shí)不知輕重、咬指甲等,或?qū)e人的觸摸過分敏感。

  • 喜歡動(dòng)來動(dòng)去

    好動(dòng)、喜歡玩轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,爬高、邊走邊跳或站坐無相。

  • 情緒波動(dòng)大

    情緒波動(dòng)大,缺乏安全感,黏人,愛哭,怕生,愛發(fā)脾氣。

  • 反應(yīng)不夠快

    聽而不聞回應(yīng)遲鈍,語言理解差,喜歡無端尖叫或自言自語。

  • 精神不集中

    注意力不集中、分心、走神,容易沮喪,依賴性強(qiáng),畏難明顯。



1-13歲兒童感覺統(tǒng)合智能訓(xùn)練

Liberal arts examination culture course

  • 能力提升班

    有助于改善兒童感統(tǒng)失調(diào),從源頭上提升兒童6大核心基礎(chǔ)能力,包括:注意力、語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維能力、情緒管控能力、人際社交能力等。本課程是優(yōu)佳加課程體系的核心和基礎(chǔ),連續(xù)5年獲得學(xué)員家長的高度好評,不少學(xué)員家長是因口碑相傳而來咨詢和報(bào)名!

  • 私人定制班

    此課程是在“1-13歲兒童感覺統(tǒng)合智能訓(xùn)練-能力提升班”基礎(chǔ)之上研發(fā)而成,根據(jù)兒童的具體情況和需要,定制專屬個(gè)性化課程,并采取1對1授課模式。因課程訓(xùn)練效果突出,家長認(rèn)可度很高,優(yōu)佳加各中心常出現(xiàn)需要等學(xué)位的狀況。


東方啟音優(yōu)勢

Course objectives
Course objectives
  • 01

    國際專業(yè)團(tuán)隊(duì)

    國際專業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。

  • 02

    完善教學(xué)體系

    完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)力求有效。

  • 03

    1對1訂制

    五大評估體系,直擊兒童弱項(xiàng),1對1訂制教學(xué)課程,力求每個(gè)孩子獲得成長。

  • 04

    全面家長支持系統(tǒng)

    家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,力求兒童訓(xùn)練效果高頻強(qiáng)化。


刻板行為如何干預(yù)?改變能改變的,接受不能改變的:什么是刻板行為?刻板行為,是一種重復(fù)的、固定的、無明確意義的某種行為。通常,這種行為被打斷時(shí),會(huì)引發(fā)強(qiáng)烈的情感沖突。按照刻板內(nèi)容的不同,我們可以把刻板行為分為以下幾種:1.刻板動(dòng)作:比如反復(fù)甩手、反復(fù)玩手指、反復(fù)搖晃身體、打頭自傷等肢體動(dòng)作的刻板。此類刻板行為較為簡單。2.刻板思維:比如積木必須搭成一條線,數(shù)數(shù)必須從1到10不能從中打斷,講故事只講同一個(gè),必須沿著同一路徑回家等。此類刻板行為具有一定的思維秩序性。3.刻板語言:簡單的如重復(fù)同樣一句話(有自言自語的性質(zhì)),唱同一首歌,復(fù)雜的如只能表達(dá)打開,什么都是打開,拿起蘋果也叫打開,畫畫也叫打開。此類刻板行為不能將語言靈活運(yùn)用,尤其表現(xiàn)在句子組織能力弱。4.刻板規(guī)則:比如,比賽只允許自己贏,不能接受其他結(jié)果;或者到肯德基必須吃雞塊,沒有的話就會(huì)崩潰;又或者是游戲玩熟練之后,拒絕更改任何規(guī)則。普通的成人也會(huì)刻板,比如開會(huì)時(shí)抖腿,用老式電話時(shí)玩電話線……在普通兒童中,1歲以內(nèi)的嬰兒或多或少都會(huì)有簡單重復(fù)的刻板動(dòng)作, 但隨著年齡增長及能力提升,刻板行為通常都會(huì)消失。在2歲以上的孤獨(dú)癥及發(fā)育遲緩兒童中,更容易伴有刻板行為。其中,又以孤獨(dú)癥譜系兒童最多。在孤獨(dú)癥譜系兒童中,按照智能的由低到高,其刻板行為依次表現(xiàn)為:刻板動(dòng)作、刻板思維、刻板語言、刻板規(guī)則等。也就是說,嚴(yán)重的低功能孤獨(dú)癥兒童,更多表現(xiàn)為刻板動(dòng)作;中等及高功能兒童,更多表現(xiàn)為刻板思維及刻板語言;高功能兒童及阿斯伯格,更多表現(xiàn)為刻板規(guī)則。

東方啟音自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

  • 東方啟音成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。


東方啟音校區(qū)分布:

深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、寧波、蘇州、無錫、合肥、南京、武漢、長沙、重慶、成都、南昌、西安、南寧、中國香港

聯(lián)系方式:13923776320


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