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蘇州語言發(fā)育遲緩學(xué)校哪家比較好

2022-09-19


課程詳情


改善發(fā)音清晰度

口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常(如: 兔唇、裂顎等)、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等,都是引致發(fā)音不清晰的原因。**發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練,言語訓(xùn)練師會引導(dǎo)兒童運(yùn)用正確的發(fā)音,以改善說話的清晰度。


提升兒童的社交溝通能力

語言除了能幫助兒童理解別人和表達(dá)需要外,亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此,言語訓(xùn)練師會透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境,鼓勵兒童運(yùn)用已掌握的語言技巧,進(jìn)行不同的社交溝通活動,如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。


改善說話時的流暢程度

兒童/成人可能因?yàn)樯硪蛩?、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語訓(xùn)練師會先確定口吃的成因,然后針對成因處理問題,以提升兒童/成人的說話流暢度。

OST言語訓(xùn)練師將提供:提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評估,提供個別及小組形式的訓(xùn)練。語言理解及語言表達(dá)能力訓(xùn)練,社交溝通能力訓(xùn)練,發(fā)音訓(xùn)練,口部肌肉能力訓(xùn)練,聲線訓(xùn)練,言語流暢度訓(xùn)練。



寶寶發(fā)音訓(xùn)練技巧分享:我們?nèi)祟愔饕l(fā)音器官是喉,但位于喉頭上方的共鳴腔,即咽腔、口腔、鼻腔也相當(dāng)重要,如果這些部位受到損傷或出現(xiàn)畸形,說話就會受到不同程度影響。而人的語言又是由大腦和以上這些相關(guān)器官,協(xié)調(diào)活動來共同完成,寶寶的腦部發(fā)育和五官發(fā)育是不同步的,語言發(fā)育方面有的早些,有的晚些,三歲前寶寶發(fā)音不清楚屬于正常現(xiàn)象,掌握以下小竅門幫助寶寶發(fā)音說話清楚。1.嘴唇運(yùn)動功能訓(xùn)練:從嘴唇閉合訓(xùn)練開始,使患者的嘴唇緊緊合攏,并夾住稻草,壓舌板等,并保持盡可能長的時間以增加收縮力嘴唇然后進(jìn)行嘴唇的運(yùn)動訓(xùn)練:盡可能向前彎曲嘴唇,然后將其盡可能地拉向側(cè)面,以反復(fù)進(jìn)行牙齒交替訓(xùn)練,以增加嘴唇運(yùn)動的靈活性。2。舌頭運(yùn)動功能訓(xùn)練:在訓(xùn)練過程中,首先進(jìn)行舌頭伸展訓(xùn)練,然后再進(jìn)行舌頭伸展訓(xùn)練。為了鍛煉舌頭伸展力,可以使用壓舌器抵抗舌頭伸展。改善舌頭延伸功能后,您可以進(jìn)行舌頭伸展訓(xùn)練,舔舌舔上,下嘴唇以及嘴的左,右角。通??梢蕴虬舭籼莵碚T導(dǎo)舌頭運(yùn)動。3.軟腭運(yùn)動功能訓(xùn)練:首先,應(yīng)系統(tǒng)地按摩軟腭。用壓舌器或干凈的手將軟the反復(fù)推入咽后壁。進(jìn)行更自然的鍛煉,例如咀嚼,打哈欠,吞咽,咳嗽和嘆氣。他們都可以舉起軟腭并觸摸咽后壁。為了避免接近舌根和軟腭,開始訓(xùn)練時,可以讓兒童將舌頭伸出口腔。4.下頜運(yùn)動功能訓(xùn)練:下頜運(yùn)動在關(guān)節(jié)運(yùn)動中起著重要作用。當(dāng)下頜關(guān)節(jié)的運(yùn)動受到損害時,必須抬起并拉下頜關(guān)節(jié)以促進(jìn)下頜骨逐漸過渡到主動運(yùn)動。如:張開和閉合的嘴;盡可能張大嘴巴以降低下頜,然后再次合上,緩慢重復(fù)3-5次,然后休息。將來提高速度,但要保持下頜的最大運(yùn)動范圍。平時加強(qiáng)咀嚼功能的訓(xùn)練,如:口香糖。5.肺活量訓(xùn)練:已經(jīng)對負(fù)責(zé)發(fā)聲的各個器官進(jìn)行了訓(xùn)練,但是孩子的語言仍不清楚。這時,有必要考慮孩子的呼吸是否足夠以及他是否有說話的力量。訓(xùn)練孩子的肺活量特別重要。6.喉部運(yùn)動功能訓(xùn)練:讓孩子用一只手觸摸自己的喉嚨,用另一只手觸摸父母的喉嚨,并注意自己的聲音。這使他能夠?qū)⒙晭У恼駝优c聲音相關(guān)聯(lián)。重要的是要嘗試在沒有不必要的緊張感的情況下發(fā)出更自然的聲音。以上練習(xí)盡可能準(zhǔn)確,有效。這需要兒童集中精神,因此他們也容易疲勞。如果發(fā)現(xiàn)疲勞跡象,請繼續(xù)進(jìn)行其他活動。還需要使孩子感覺到胸腔的共鳴。請他在發(fā)出聲音時將手放在胸口上并進(jìn)行體驗(yàn):聲音取決于呼氣(胸部會向內(nèi)收縮)。一旦感到空氣不足,胸部應(yīng)停止呼吸(胸部肌肉將不再向內(nèi)收縮)。發(fā)聲的持續(xù)時間可以逐漸增加。

東方啟音優(yōu)勢

Course objectives
Course objectives
  • 01

    國際專業(yè)團(tuán)隊(duì)

    國際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。

  • 02

    完善教學(xué)體系

    完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時有效。

  • 03

    1對1訂制

    五大評估體系,直擊兒童弱項(xiàng),1對1訂制教學(xué)課程,力求每個孩子獲得成長。

  • 04

    全面家長支持系統(tǒng)

    家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,力求兒童高頻強(qiáng)化。


東方啟音自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

  • 東方啟音成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。


東方啟音校區(qū)分布:

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