廈門兒童孤獨(dú)癥康復(fù)培訓(xùn)哪家好
發(fā)布時(shí)間:2022-10-07 中山康語(yǔ) 訪問 : 54課程名稱
啟智認(rèn)知
教學(xué)對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
課程效果
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
課程教具
系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
家長(zhǎng)們可能不知道的孤獨(dú)癥原因:孤獨(dú)癥又稱自閉癥,是一種神經(jīng)系統(tǒng)疾病,據(jù)美國(guó)精神醫(yī)學(xué)會(huì)調(diào)查顯示,目前每20分鐘就有一個(gè)孩子被診斷為孤獨(dú)癥,發(fā)病率為1%-4%,男孩約為女孩的3-4倍,約有3500萬人患有孤獨(dú)癥,而孤獨(dú)癥的發(fā)病原因并非一個(gè),少數(shù)患兒是由于家庭的不良環(huán)境因素引起的,臨床也有發(fā)現(xiàn),腦發(fā)育部位有異常者多有孤獨(dú)癥的情況。臨床上孤獨(dú)癥與哪些因素有關(guān)?1.腦器質(zhì)性損害:如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息、感染、中毒等,15%-50%的患兒伴癲癇發(fā)作、腦電圖異常、腦CT、磁共振有非特異性改變。有的伴有神經(jīng)系統(tǒng)體征、軀體畸形等。先天性風(fēng)疹病毒感染、巨細(xì)胞病毒感染均可能與孤獨(dú)癥發(fā)病有關(guān)。2.遺傳因素:部分患兒與遺傳因素有關(guān),遺傳因素對(duì)孤單癥的作用已趨于明確,患本病的兒童細(xì)胞中有2%-6%患本病,單卵雙生子同病率高達(dá)36%。3.環(huán)境因素:早年生活環(huán)境中缺乏豐富和適當(dāng)?shù)拇碳?,沒有教以社會(huì)行為?;蜷L(zhǎng)期處在單調(diào)環(huán)境中的兒童,會(huì)用反復(fù)動(dòng)作來進(jìn)行自我刺激,對(duì)外界環(huán)境就不產(chǎn)生興趣。4.家庭因素:父母是專業(yè)模式人員,受過高等教育,比較聰明,但做事刻板,并有強(qiáng)逼傾向,對(duì)孩子冷淡和頑固,家庭缺乏溫暖。5.神經(jīng)生化因素:孤獨(dú)癥患兒的多巴胺、5-羥色胺可增高,血漿中腎上腺素和去甲腎上腺素增高、神經(jīng)遞質(zhì)異常,但缺乏特異性;腦組織發(fā)現(xiàn)小腦部位有神經(jīng)細(xì)胞遷移的異常,浦肯野氏細(xì)胞數(shù)量的減少。另有研究報(bào)告孤獨(dú)癥可能與大腦邊緣系統(tǒng)、杏仁核、海馬回有關(guān)。還有研究認(rèn)為孤獨(dú)癥與其出生后年內(nèi)的腦生長(zhǎng)速度過快有關(guān)。
核心課程
專注于2-7歲兒童康復(fù)訓(xùn)練讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校區(qū)
康復(fù)案例
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文化故事
言語(yǔ)康復(fù)專業(yè)品牌讓孩子更快開口說話
公益行動(dòng)
萬人公益授課百人免費(fèi)康復(fù)
康語(yǔ)校區(qū)分布:
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