2022-10-11
讓孩子更快開口說話
自閉癥定義: 自閉癥,又稱孤獨癥或孤獨性障礙,是一種腦發(fā)育性障礙,以社會交往障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前,三歲以后表現(xiàn)明顯,絕大多數(shù)兒童需要長期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。自閉癥的主要表現(xiàn): 1、缺乏與他人交流或交流技巧; 2、語言交流障礙; 3、重復(fù)刻板行為; 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些聲音圖像特別喜好或恐懼; 6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為; 7、孤獨離群等
自閉癥因素:自閉癥至今病因未明。自20世紀(jì)40年代出現(xiàn)首例報道以來,截止目前全世界范圍內(nèi)的自閉癥譜系障礙患病率比2016年發(fā)布的數(shù)據(jù)增加15%,從每68名68兒童中有1名增加到每59名兒童有1名。 流行病學(xué)研究已經(jīng)篩查出很多可能導(dǎo)致自閉癥的危險因素,但是沒有一種是導(dǎo)致自閉癥發(fā)生的直接因素。目前比較公認(rèn)的原因是基因突變與不良環(huán)境的交互作用,特別是新生突變(do novo mutation)可能是自閉癥發(fā)病的主因,但具體致病因素和機(jī)制不明。
自閉癥治療原則:①早發(fā)現(xiàn),早治療。治療年齡越早,改善程度越明顯。 ②促進(jìn)家庭參與,讓父母也成為治療的合作者或參與者?;純罕救?、兒童保健醫(yī)生、患兒父母及老師、心理醫(yī)生和社會應(yīng)共同參與治療過程,形成綜合治療團(tuán)隊。 ③堅持以非藥物治療為主,藥物治療為輔,兩者相互促進(jìn)的綜合化治療培訓(xùn)方案。 ④治療方案應(yīng)個體化、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。根據(jù)患兒病情因人而異地進(jìn)行治療,并依據(jù)治療反應(yīng)隨時調(diào)整治療方案。 ⑤治療、訓(xùn)練的同時要注意患兒的軀體健康,預(yù)防其他疾病。
陳陳剛來康語時,呼名反應(yīng)能力較差,眼神對視和追視能力也很弱;他無法很好的控制自己的情緒,有時候情緒波動比較大還會咬自己的手指;主動性語言也很少,僅能說2-3個字的詞語,無法完整表達(dá)一個句子,還會拿玩具放到嘴里咬,甚至是玩口水。
針對陳陳的問題,老師給出了一套完整的干預(yù)方案......
經(jīng)過3個月的干預(yù)訓(xùn)練,陳陳在課堂上已經(jīng)會主動和老師表達(dá)需求了,和老師交流的時候也能持續(xù)長時間的眼神對視,現(xiàn)在也能說出了5-8個字的完整句子了,類似將玩具放到嘴里咬、玩口水的問題行為也減少了。
自閉癥兒童的特征:單向性思維:單向性是一種認(rèn)知策略,也被認(rèn)為是自閉癥的主要潛在特征。單向性認(rèn)知,意味著只能一個人專注于、當(dāng)前注意力中的一樣?xùn)|西,并且一件事物只能喚起有限的興趣與注意,或者說認(rèn)知只能被單一地引導(dǎo)。這可能意味著,在任何時候,自閉癥患者的單向性認(rèn)知對于外界信息的接收只會使用一個渠道,例如視覺渠道或聽覺渠道。同時關(guān)注一件以上的事情(除非已經(jīng)在一個人的注意力范圍內(nèi))一比如看著他人,同時聽他們說話一可能是很困難的。單向性認(rèn)知會很大程度地影響個體的感知,當(dāng)涉及社會關(guān)系時,單向性的認(rèn)知可能是一種消極的表現(xiàn)?;加凶蚤]癥的人,無論是在談話、理解還是行動中,如果不能與周圍世界的多向性取得聯(lián)系,可能會被誤認(rèn)為是“粗魯?shù)摹?、不感興趣的冷漠的。但同時,對于在信息接收單一渠道內(nèi)的事物,自閉癥兒童的注意力會非常集中,這在特定的事物上又是一種非常積極的現(xiàn)象。作為自閉癥的特征之一,單向性思維主要表現(xiàn)在:1、前瞻性思維的欠缺:單向性認(rèn)知者不能從經(jīng)驗中分析出未來的可能性,或者不能前瞻性地思考和得出結(jié)論。這將意味著自閉癥兒童理解不了社交暗示。如果一個人不理解社會期望的重要性(禮貌、得體、時機(jī)),他可能會給人一種固執(zhí)、難以相處、不恰當(dāng)或麻木不仁的印象。同時,他可能不理解“特殊場合”的重要性,比方說覺得“浪漫”的想法很有趣,但是沒有必要或者不符合邏輯等。2、在“心智理論”方面的欠缺:缺乏對“他者”概念的理解會導(dǎo)致共情缺乏和共情鴻溝。自閉癥兒童可能會表現(xiàn)得過于自我,但是實際上他們只是缺乏對于他人的理解,從他人的角度來分析和思考對于他們可能是極其困難的事。
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專注于2-7歲兒童康復(fù)訓(xùn)練讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校區(qū)
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福建省康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有72家,覆蓋全國30個城市,總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊伍超2700人,日干預(yù)兒童數(shù)超4663人。11年來,康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
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